《手斧男孩》共讀全紀錄｜「荒野求生」少年小說推薦

《手斧男孩》是蓋瑞·伯森的成長冒險小說，主要描述十三歲的男孩布萊恩在荒野奮鬥求生的故事。這部號稱騙倒《國家地理雜誌》的青少年求生傳奇，給現代被過度保護的孩子們一個宛如觀賞實境秀的閱讀體驗，讓他們一路跟隨主角在黑暗陌生的野地裡，一起遭遇挫折、忍受寂寞、克服困境，進而找到自信和勇氣。在國小中高年級或國中求學階段，若能接觸這類作品，從中學習到面對困難和逆境的態度，一定能激發青少年對文學的探索，並培養解決生活問題的能力。

少年小說因為細節多，文字量較大，為了引發學生閱讀的興趣，我先以生動的說書方式為他們朗讀小說中前面幾個章節(主角布萊恩從出發到墜機的經過)，請孩子在聆聽過程中，運用「溫老師五卡板」圈出主角布萊恩的情緒變化、採取的行動並記下「前情提要」的重點，最後再請他們想想看：

多數讀者會對布萊恩墜機後求生的冒險歷程感興趣，我卻想先引導孩子思考一個人在面對死亡時，內心的情緒和心理狀態，以及求生的本能。尤其這部小說的主角設定在單親、家庭背景複雜的青少年，「內心戲」很多，非常值得探究。

分析完人物背景和挫折事件，再請他們想一想：

讓孩子書寫「我的生存之道」，進行「換位思考」，會幫助他們更積極投入閱讀，體會角色的處境。

因為花較多時間探討主角在墜機前的動作、反應和情緒，感覺上，孩子早已進入故事情境，將自己化身為主角，因此，在書寫生存之道時，可以看到孩子豐富多元的想法，每個人都有自己特別的一套求生辦法，甚至還有小孩太有想像力，寫到最後自己覺得怪怪的、不合邏輯呢！XD閱讀這些「天然文」，真的很過癮！

小說的第四到第七個章節，我請孩子針對主角布萊恩流落荒野初期面臨的挑戰進行討論，請他們找出四個重要的難關，寫出布萊恩的處境與解決方法，最後再畫出印象最深刻的段落，並思考自己面對難題的處理方式。

從孩子的板書(表格示範)到共讀筆記，充分展現六年級孩子的自學力！

八到十章主要描述布萊恩在荒野中「生火」的過程，對主角來說，是重要的轉捩點。這次我請孩子根據小說裡的文字描述，以「漫畫」的形式描繪出生動具體的圖像，呈現「從火花到火」~找到好「火」伴的歷程，並進行討論，整理出「火如何生成」、「火的功用」、「生火對布萊恩的意義」三大重點。

最後一次的共讀課，我請孩子找出布萊恩求生過程中所有嘗過的食物，整理出「荒野美食排行榜」，並說明這些食物的特色及食物取得困難度，以及對布萊恩的影響，最後用這些食材研發出荒野創意料理。

多數學生書寫閱讀心得單，總是摘錄幾段佳句、畫個插圖就交差了事，那是因為孩子不懂怎麼拉近讀者與書本之間的距離。溫美玉老師常說：「閱讀寫作不必另闢戰場！」既然老師在課堂上已透過多元的閱讀策略幫助學生親近文學作品，此時不如趁勝追擊，引導孩子以撰寫影片腳本的方式推薦小說，最後再拍成短片分享推廣，自然而然就會形成班級的閱讀氛圍，而「手斧男孩」的勇者形象，也會成為全班共同的印記。

來欣賞孩子們精采的說書影片吧！

很紮實地整理完這些年帶讀《手斧男孩》的歷程，好過癮喔！有興趣和孩子共讀這本小說的夥伴也可以試試看！

湯姆·漢克斯主演的美國災難劇情片《浩劫重生》絕對會是《手斧男孩》的最佳補充教材。^^