《親愛的比爾》（Cher Bill）文、圖/Alexandra Pichard
一本關於「紙筆書信」的故事，不知現在小讀者們能體會多少？
數年前曾在偏鄉小學試過，我先將回郵信封準備好，徵求想寫信給我的孩子，體驗一下書寫、封緘、寄送、等待與收到信…完整流程，還可以看看郵票、郵戳。只要我收到來信一定回！結果～我收到的來信不到二成，回信後便又石沈大海了！
書信往來的前提是：有表達慾望和想交流的對象。孩子們跟我，少了鏈接！這本圖畫書相互寫信的筆友年齡相仿，Bill是一隻章魚，Oscar則是一隻螞蟻。
生活環境差異（產生好奇）但情境相似（產生共鳴），可以分享相同中的不同——課間活動做什麼，可以感受相似中的差異——襪子（Oscar送給Bill他祖母打的襪子，Bill還有兩隻腳沒保暖到，你認為原因是…？）
串起書信的那條線是「校外教學」：若Oscar班上表現佳的話，老師會舉辦一場到Bill學校參訪的活動。我猜想：這場筆友活動應是校外教學的前置功課。最後兩位主角如願相見了嗎？……答案是肯定的，只是不是學校參訪～作者Alexandra Pichard用單一場景來處理寫信畫面，像劇場獨幕舞台那樣鎖定鏡頭，可是Oscar房間擺設因為魚雁頻繁而變得琳瑯滿目，讓翻頁豐富了起來。（可是Bill的場景沒啥變化喔，為什麼？）
閱讀過程發生小障礙——我看不太懂某些字母的書寫體，尤其是大寫C和T。後來才知道英文和法文的書寫體有些差異。書中Oscar的信是法文的草寫字，Bill則用英文書寫體。哈哈～太有趣了！
這本繪本是我「跨國界」：從法國北邊的Tourcoing搭火車來到比利時南邊的Mouscron小鎮購買的紀念品。沒注意到：跟《Le bon coin》、《Ulysse》同作者啊！（這兩本我在FB的【小松鼠法文繪本森林】專頁中都介紹過了喔！）喜歡的書真的很憑感覺啦！
好想念結交筆友的日子啊！
