再來一位
閱讀時間約 1 分鐘
前情提要（哪裡來的前情，這是另一位老師啦！）
那應該是國小三年級，就說記憶總是朦朧美。
突然間那位同學就不寫回家作業了！
是所有回家作業完全不寫……
但是，課堂上一切正常。
上課沒有睡覺沒有搗蛋，該在學校完成的事情，一件也沒落下。
就是回家作業，都成了明日老師的板板落在手背上後，才不得不完成。
唉唉，看了就覺得疼痛難耐，手指關節都黑青了。依然明日複明日，柯老師的小臉蛋都氣紅了，彷彿火山爆發，眼鏡都顫抖了！
那可是家長們千拜託萬請求老師努力賣力揍小孩的年代……
取自廢棄椅子的木板條，敲在手背上，肯定爆痛吧！
然後還被留校補作業，只好瞎編是在學校大掃除而晚歸。
問原因總是沉默，好像真的沒有原因。
理由也沒理由，反正大人都說是藉口吧？
就這樣似乎過了一個學期，忽然間恢復了！就像火車軌道修整完畢，回到大人眼中正常的軌跡。
為什麼？
想改變總是好孩子的模樣？
吸引注意力？改走一下壞學生風格？
嘗試一下“板條”滋味？挑戰自己還是成人的底線？
喔～對！柯老師真的是姓柯（沒有故意雷同）
可愛俏麗的老師，不得不火冒三丈的對學生下狠手，也是挺為難她，辛苦了老師❤️
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也許是真實，也許是想像
可能是我的，可能是你的
單純想紀錄下來
聽過的／見到的／遇上的
某些人事物地
總覺得，如果某一天
那些都遺失了，好可惜
似乎也會感到遺憾
於是，這裡成了紀錄故事的記事本
試試，我還能寫出什麼
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《課後班的春天》
30歲那年，因家中變故，我辭去了學校教職的工作，歷經人生重要階段的完成，終於在去年重返學校短期代課，因著其他老師介紹，輾轉成為六年級課後班的導師。
孩子進班，主要是被安全的照顧，在回家前完成作業，其次是生活常規的指導。
學校裡某師突然消失？！
身為路人甲的我，當然就是側邊打探消息。
某師不接電話，而且不管是某師的摯友、辦公室同仁，都無法說明原委，因為他們也沒有得到進一步的消息。
這 太 奇 怪 了 吧 ！
但某師消失所留下的課務，則必須其他同科同仁分擔……
在學期中突然發生這樣的事，要臨時找代課老師也
老師說寫有共通性的東西，讀者才會有共鳴，有共鳴才比較會有人看。
可我愛跟老師作對，就愛亂寫……
夢，這種東西呢太個人了，不容易讓人共鳴。但是，讓我夢到了，我就想《它跟我有緣！我要把它寫下來！》…………
她發覺已經報告完專題的這幾組，
內容鬆散，講的也不好。
她懷疑接下來這最後一組應該也差不多吧？！
反正距離下課鐘響時間也所剩無幾，
乾脆假裝忘了還有最後一組，
直接進行老師講評好了！
她心想，最後一組應該會默默感激自己吧？
"感激老師竟然直接pass他們，讓他們不用上台報告了，省一
又到了周三的這堂課，只不過不同的是今天是最後一堂課，說起來不免有些悲傷，對於我來說是非常感慨的感覺，難道不是因為老師用情的緣故嗎?
每一次在上老師的課程，我都真真確確地忘卻了學分與點名，而是沉浸在老師的用情裏頭，找回在庸碌中無處釋放的情感，我無法將全數的感情說盡，但我能說說我們最後分離的場面。
我跟某娃要他欠的作業。
「我交了啊！」
他一臉懵樣、緊蹙眉頭，故作思索。我則好等以暇瞧他怎樣演下去......
師生這段爾虞我詐戲碼，上演。
終了，他終於認輸，去書包拿出那張學單，如我所料沒有寫完，瞧我一臉金剛怒目，他終於認錯今天會交。
拿了學單一轉身又回身問我：「ㄟ，老師，我以為你忘記了
時光飛逝，轉眼一年過去了。
歷史總是如此的相似，只不過換了人與場景。
「小月從她上任以來都完全沒登記過地理成績，等到老師要了成績她該怎麼辦？」
「誰知道，反正遲早會出事。」
月考結束了，理應是開心的時刻，但危機卻悄悄來臨。
英文老師在一次段考中總會考約二十幾次的考試，這樣雖然可以幫助同學鞏固觀念，但也同時大大加重了小老師的負擔。
就在那天國文課時，班導詢問是否還有小老師需要補登記成績。而由於英文成績眾多，另一個小老師（後續化名小花）便請求需要時間。
與她相處已經一個月了，她真的全程都板著一張臉，沒有任何笑容。
每次上課前，我與另一個小老師都會去協助拿取上課物品。原本一開始只有一人前去，但老師直接犀利的的說：「如果沒事，就兩人都來。」
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