教師
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既然九月有教師節，就來回想一位老師吧！
對於小學的某幾年，真是顛顛倒倒，難以排序。
認真想想，好幾位老師都那麼地印象深刻，比如在手背上大腿或者心理上。
但是這位女士，並沒有真正實質的當過我的師長。
噯，好遺憾。
溫柔氣質優雅怎麼不是我們學校的呢？！
她的孩子是我們班的轉學生，又那麼巧的是鄰居！（大山裡的，走路到的了的都算是鄰居）
她教我的第一件事情，是“走路”。
即使，現在走路仍舊不算多好看，也沒複製成她那百分之二十的優雅，依然心存感激。
女孩像鴨子般踩踏的方式走了多少年的路，沒有出現過任何人教導過走路的儀態！
謝謝她帶上女孩一塊踏青，上下階梯輕輕用傘，碰碰孩子的鞋邊，記得看路，記得看看妳的腳，提醒自己不要太外八。
溫溫柔柔，念念不忘。
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也許是真實，也許是想像
可能是我的，可能是你的
單純想紀錄下來
聽過的／見到的／遇上的
某些人事物地
總覺得，如果某一天
那些都遺失了，好可惜
似乎也會感到遺憾
於是，這裡成了紀錄故事的記事本
試試，我還能寫出什麼
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『老師』的年紀通常比學生大，學經歷通常都比『學生』好，天經地義。
所以，
老師是老師，學生是學生。
那麼，
當老師說：
過去教師被意識形態影響，大多願意認同崇高的師道，如今經過一再的修法、工作性質轉變...... 教師拒絕道德綁架，只做最低程度的工作要求，以免多做多錯，最先倒楣的就是弱勢孩子，這也怪不得老師，而是施政錯誤的結果。
即使身為老師，也很難去愛每個學生，學生並非都是單純可愛的，有時候就連老師也會被學生的惡意所傷。
我見過一位認真教學的數學老師，卻因為身材粗壯，聲音低沉，被學生在背後嘲笑是「金剛芭比」，甚至在她轉身寫黑板的時候朝她丟橡皮擦屑。這位老師沒有說出口，但我很確信她知道學生並不喜歡她，我看過她臉上黯然的神色。
哇！
ㄧ位中學教師教學生涯30年，
即使都不下導師，
也不過就十個班耶！
更不用說，
少有老師願意連續帶班不休息了！
算算經手的班級，
可說是屈指可數⋯
▪️
隨著時代變化快速，
每年的學生都很不一樣。
看到一些前輩老師，
已經好優秀卻總是謙虛。
與她相處已經一個月了，她真的全程都板著一張臉，沒有任何笑容。
每次上課前，我與另一個小老師都會去協助拿取上課物品。原本一開始只有一人前去，但老師直接犀利的的說：「如果沒事，就兩人都來。」
您對我的關心和支持一直以來都讓找感到非常幸運，這或許就是您說的緣份吧！但我更覺得這是我的福氣，非常感謝老師的付出。
您在教室裡的教導和指導，不僅幫助我在學業上有所進步，也激發了我更多的上進心。您總是願意給予我許多的想法和鼓勵，那些關於課業之外的談話，
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
經過好幾天的思索，中間和這位老師見到了面
他用他8年的教師生捱和我說了好多不同的觀點
一下就被道破我不確定的內心和掙扎
他是舞蹈，我是美術
有關才藝的這項工作職捱 或許就是這樣的吧
前幾年會是最辛苦的，至少2年裡 你必須不斷學習 吸收前輩老師的經驗
在那之前 你先得熬過去
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