教育不僅僅是灌輸知識
在某個平常的周末，我坐在家中的沙發上，兩個寶寶一邊在地板上玩著積木，一邊發出咯咯的笑聲。看著他們專注的模樣，我不禁想起了當初對教育的迷思。那時候，我總是希望能將最好的資源和知識提供給他們，甚至有些過於焦慮，擔心自己做的不夠好。隨著時間的推移，我漸漸意識到，教育不僅僅是灌輸知識，還需要讓孩子們理解和掌握真正的能力。 這個發現來自一次我和寶寶們的互動。當我試圖教他們怎麼搭建更高的積木塔時，我發現，寶寶們並不需要我告訴他們每一步該怎麼做。相反，他們喜歡探索，喜歡犯錯，並在過程中學會如何改進。當我放下了焦慮，讓他們自由發揮時，他們不僅搭建出了更高的塔，還學會了團隊合作和解決問題的能力。這次經歷讓我明白，教育的核心在於引導而非控制，真正的學習來自於探索和實踐。
教育的目的不在於讓夥伴依賴於我們
這樣的想法也反映在我對於教育夥伴成員的看法上。就像我希望我的寶寶們能夠自由探索一樣，我也希望每一位夥伴能夠透徹理解我們的系統核心和運作模式。單純的介紹系統的優秀之處並不能幫助他們，反而應該讓他們掌握相應的操作方法和實際測試過的策略。這樣，他們才能夠真正運用這些知識，應對實際挑戰。 最終，教育的目的不在於讓孩子們或夥伴們依賴於我們，而是在於培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。讓我們一起放下焦慮，專注於引導和支持，創造一個充滿探索與成長的環境。這樣，無論是對於寶寶還是對於夥伴成員，真正的成功才會隨之而來。