他是個慢熟的人，
而且也是一個有老靈魂的人。
因為太老成，
同學的成熟度跟不上，
所以在同學眼中是一個怪怪的人，
所以在班上沒有什麼朋友。
他一開始還蠻在意這種形象，
但後來發現也沒什麼能改善的？
他曾對同學伸出友誼之手，
但同學不領情。
也有同學曾對他表示友好，
但他也不領情。
那就先這樣吧，
井水不犯河水，
應該也是可以過日子的吧？！
但這樣的心態調適，
是在跟班導晤談多次後，
才慢慢轉念的。
因為晤談了不少次，
在班上也沒有朋友，
所以同學們開始耳語，
流傳著"小Z就是班上的廖北仔"，
專門去跟班導打小報告！
這些閒話當然也間接傳到班導那，
班導還曾為了維護他的羽毛，
所以建議他改與專輔老師晤談好了，
以免他背了黑鍋！
但他評估，
自己的個性與需求，
還是跟班導晤談比較好，
所以，
他決定繼續跟班導晤談，
並且不理會那個不實的"廖北仔"標籤。
他心想，
清者自清，
濁者自濁。
既然自己不管怎麼做，
同學都會找理由臭他。
那就反向思考，
不要在意那些莫須有的閒言閒語，
把自己的心緒調整好，
繼續走自己想走的路，
甚至可以更"心無旁鶩"地，
自由地，
走自己想走的路。
古色古香房間裡的一碗『中藥湯』(小昕咒語Bing繪圖)
❦ 不慍不火孩子 之 十六：小Z
恭賀像小Z 一樣的孩子們，能覺察自己的特質，也明白所處的人際互動概況，綜合評估後做出適合自己的決定，並擇善固執，善用老靈魂的早熟優勢，反其道而行，為自己爭取到更多不受人際壓力束縛的自由！
就像是一杯"天將降大任於斯人也必先苦其心智"的苦苦『中藥湯』！
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