角色、儀式、存在感 vs. 遠距上課
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
法國新浪潮導演楚浮，在參與美國大導史蒂芬史匹柏《第三類接觸》的演出後，更加深了他對演員表演心理的認識。因此他對當年在他自己的經典鉅作《日以作夜》影片中的演員說，他很遺憾，當年未能多拍些演員們每天「進入角色」的過程。
演員們從住處出發前往拍片現場、途中對當天即將拍攝劇情的揣摩、抵達片場化妝室後、從一筆一筆在臉上塗上的粉妝、到決定身上穿的服裝… 這些全都是一位專業演員「每天進入角色」的過程；緩慢而且絕對必要。
楚浮認為，這是觀眾看不見的，但卻是一部影片最美麗動人的過程。
我們每天上學上課，難道不也是在學習「扮演」學生和老師的過程？
每天從床上起身後，趕赴學校教室上課的一切動作過程，與跋山涉水、通車追捷運的奔波辛勞，就是讓我們可以「進入角色扮演」的儀式過程！
這過程日以繼夜的重複循環，其實就形成了「儀式」。缺少這些儀式，我們都很難進入各自的角色。然而，遠距教學與線上上課的作法，使得往常上課的儀式化為烏有。
遠端上課使得大家的角色亂了套。知識傳遞與師生情緒互相感染的「私密空間」，與每人各自的「生活空間」，被遠距上課混淆了。這種空間的混淆重疊，使得大家心神不寧、無法聚焦專注。
遠距上課省下了通勤趕車的時間，並提供更多「睡到上課前一分鐘」的機會。說真的，你能就這樣瞬間進入學習的角色嗎？一個假設性的問題，可以把這議題推到更極致：How do you like the idea of having a four-year university education completely online?
很高興網上還有人 (我這世代的？) 仍在懷想往昔：我的小學課本裡講述的，英國海軍名將納爾遜將軍與其兄，於大雪天跋涉赴校上學的故事。我相信，歷盡險艱、披星戴月、遠赴課堂的儀式過程，絕對會讓你的存在感更有實質重量、更有感動自己的具體質感。
在面對未來生命中黯然憂心的時刻，這些年輕熱血「負笈遠方」求學求知的記憶，會讓你嘴角上揚，浮現對自己滿意驕傲的微笑 (或淚滴？)，因此而重獲自尊，和期盼明天到來的力量。
(2021年6月。實施了一整年的遠距教學後，我用自己設計的問卷，請大學部三個班級的同學填寫。60% 的同學表示不喜歡/不適應遠距上課。)
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孤獨是一種內心深度的標誌。它標示著一般社交的膚淺言談無法窺見的深沉內斂；而這是值得自己慶幸之事。我們孤獨地走進了悠遠流長的傳統，卻喜出望外，發現眾多志同道合的孤獨者與我為伴。
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
我自己都知道，看你在台上教課時，我看你的眼神和我看其他老師的都不一樣。你輕易一句話，就能讓台下學生哈哈大笑。你輕易幾個字，都像風吹過我葉子沙沙作響。那天我們一起目送家長接走最後一個學生，這是第一次跟你一起值班關門，儘管教室很大，我卻難以呼吸。
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在學校裡，我們經常參加各種研習活動。常常會聽到有人說，某個團隊成員非常努力，事情交給他就可以放心了，他能把事情做好。旁聽的人在聽到這些話時，可能會有種置身事外的感覺，好像他只是在觀察一切。這時候，我會思考，我和他之間的關係框架是什麼。如果這只是一堂課，我通常不會做出任何行動，
蹺課在大學生活中不可避免，但也是需謹慎使用的藝術。瞭解老師的個性、點名的習慣、課程安排以及重要性，並在有意義的情況下翹課，充分了解風險並設法降低被擋的危險，避免被別人判定為刻板印象。此外，不要當上小老師或助手，以免逃不過。
耳際突然響起：「上課! 老師! 開始上課!!」
這是什麼可愛的抗爭現場?
上課時間還沒到就群起拱老師開始上課，也只有在實人才能看到了吧?
老師進場時刻，是在教育現場非常重要的環節，特別是在校外活動的情況，雖在實人這幾週已經看過不少，但今天的「老師進場」讓我相當有感，原來進場時機與方式有許多形式，就看老師用得合不合宜，能否成功救場，並促成孩子進一步學習的機會。
像風像海水的我，上課前，知道心裡在湧動。做著晨間運動、洗澡，讓自己回穩，但深知對於上課，面對學生，我仍然是浮躁不確定的，仍然會突然發出：我真的有東西可以帶給學生嗎？常常這樣懷疑自己，但也真的沒有太多技術性的方法，像螺絲起子那樣拴緊我那咨意的擾動和想到什麼就丟什麼的言語。
我給自己這學期一個操練，就
自從LINE在人類的生活中生根了以後，開了花，結了果。罌粟花一般，徹頭徹尾改變人類的生活。
舉例來說吧，過往經營一個班級的導師，會被口耳相傳的教導著，千千萬萬不要給家長你的私人電話，否則你會電話接不完。留辦公室的電話就好，有什麼事，上班時間處理完。
但現在，哪一個當導師的，沒有經營一個班級家長群
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