這是一個稍微陰鬱的天氣，要下不下雨的早晨，空氣有點悶。我原本只是帶著吃蛋糕的心情，想說，屏芳學姊都是小助手了，應該要躍升了吧！那我也想要來幫她鼓掌，於是我就報名了這次的準排列師躍升慶祝會。但萬萬沒想到的是，連我自己都躍升了！
使命感貫穿一切
開場世華老師分享了自己當排列師的使命感，勉勵我們要找到自己的使命感，人生才會真正發光發熱，全力以復。便不會花時間和金錢，去做那些不符合使命感的事，這是一種選擇。要怎麼找到使命感呢？那些做起來會自帶電，自帶喜樂的，就是自己的核心價值。
使命感 vs. 拯救者
有夥伴在分享時提到了拯救者，我好擔心，我才剛找到我的使命感，怎麼做才不會掉入拯救者情節？世華老師用她自己努力賺錢，拯救家庭但是失去了自我的故事，來解釋使命感和拯救者的差異。拯救者是犧牲自己，照顧別人。有救人情懷，但是憑著盲目的愛去做，沒有力量。
使命感則是：
- 我知道我有什麼能力。
- 找到我的核心價值。
- 我選擇當助人工作者。
- 愈做愈帶電，愈做愈進步。
- 我知道我有界線。
- 我有知道我尊重對方。
- 兩者最大的區別，是有沒有意識、愛有沒有智慧。
總結：有意識並且有智慧的去做，是使命感。而無意識，只憑著盲目的愛去做，是拯救者，不但沒有力量，還會賠上自己。
摔的用愈重，飛的愈高
接著是另外幾位已經成為排列師的學姊們分享，內容雖然不同，但都有一個共同點，她們剛接觸世華老師時都是傷痕纍纍、滿身瘡痍。經過了多年來不斷的學習和成長，如今都是能獨當一面的排列師了。讓我想起華棕老師講過的一句話：心理遊戲的漩渦有多深，釋放後的反作用力就會有多大、把你推的多高。只要想到，比自己遭遇悲慘幾十倍的學姊們都躍升能成為照亮別人的光，便感到一種鼓舞的力量，那我也一定可以！
小朱老師說：
- 很清楚自己要做支持者。
- 核心價值是分享。
- 想要組個下鄉服務團，將排列推廣到更多縣市，服務各地的人。
我想跟小朱老師說：+1，開團時請算我一份，我可以幫忙搬行李打雜。
佩珊老師說：
- 即使害怕也向前走。
- 我有呼求，老天就幫忙。
- 曾經自卑感大發作，從家人開始著手，一點點建立自信。
- 對自己期許很高，是自己的眼光的問題，要重新建立對自己的認知。
- 身體很有智慧，有療癒的能力，只是我們忽略它了。
- 我的情緒沒有處理好，怎麼幫助別人。
- 如果只是用來證明，這是負向的，有使命感就會輕鬆，就會做好。
我要像佩珊老師一樣：即使害怕也向前走，只要我願意呼求，老天就會幫忙。
薇苓老師說：
- 曾經愈療癒愈不開心，愈療癒問題愈多，但這只是一個過程。
- 原來還不同的選擇，原來可以很輕鬆的過日子、完成自己的使命。
- 我相信：來到我面前的人，一定會變好。
我也希望有一天能和薇苓老師一樣有自信：來到我面前的人，一定會變好！而且這是事實。
面對真實情感，擁抱內在小孩
下午不知道是因為大家剛吃飽很想睡，還是氣氛很合適，世華老師馬上就展開了一場排列。
以前只是在網路上看過，聽老師講過內在小孩、替代性情緒這兩個概念，但其實似懂非懂，而在這場排列中，真真實實的看到了，哦，原來它們長這個樣子啊，讓我印象深刻。以後再提到內在小孩時，腦中就會有清晰的畫面了。這是我重要的學習，感謝參與排列的夥伴們。
也瞭解到，如果因為防衛機轉，從真實情緒逃開，便會產生替代性情緒。雖然也能生活，但是在替代性情緒中活久了，會連真實的自己是什麼樣都不認識了。讓我想到世弘老師說過的：人生其實只有一個課題，就是如何待在痛裡不逃走。
當一個人不願意去面對真實的感受，不想經歷那個痛時，就看不到隱藏在痛背後的那份愛。就算像是世華老師這麼會 "轉" 動排列場的人，如果自己不願意面對，別人也沒辦法幫你轉動。
大家都躍升了！
活動的最後是每個人自己的小排列，進入自己的能量場，把這一路上，要感謝的人、曾經的卡點、已經克服的困難、自己的核心價值，還有已經找到的使命，一個一個寫在便利貼上，然後拼貼出屬於自己的生命旅程。
我的個人旅程小排列
在寫感謝的人的時候，我不時的落淚，當時我並不知道為什麼，只知道那不是傷心難過。事後靜下心來回想，才發覺那是份感動：在我都還不知道要愛自己時，這些人就已經在愛我了。當我在人生谷底的時候，他們像接力賽一樣，一個接一個的，輪流把我接住，讓我不會再繼續往下掉。當我努力往上爬時，他們像是在為我遞水和食物，提供我所需的支持和力量。當我停下來休息時，他們默默陪伴，沒有責備。這些都是我生命中的貴人。
寫到這裡，我忽然意識到，那些看似日常的生活，那些瑣碎的、再平常不過的事情，都有愛在流動著，愛一直都在，從未離開。我又再次感動落淚了。
要感謝的人實在太多了，寫不完，我決定前往下一個階段，寫卡關的部分。
卡關的只有少少幾個，我好驚訝！不是常常都會覺得人生好難好痛苦嗎？怎麼卡關的點這麼少？難不成都卡在相同的地方！！！
再來是已經突破的部分，更少了。這是可以理解的，卡關的本來就不多，能突破的當然會更少一點，還有一些還沒突破的。但我沒有特別想要去記哪些突破了，哪些還沒突破，我認為，機緣成熟，該突破的時候，它自然會浮現出來，讓我去學著突破。
再接著是我的核心價值，因為才剛上完世華老師的高層次同理心的課，所以核心價值對我來說是很容易辨認的。寫著寫著，哇！寫了好多。這時我突然發覺一件事：卡關很少、突破的更少，但是核心價值很多，所以其實我並沒有自己想像的那麼糟嘛！
這對我來說是非常重要的一個發現，因為我常常自責，覺得自己做不好，很容易沒自信，超級在意別人對我的評價，總之就是覺得自己不夠好，然後拼命想要學習成長。但是這個小排列的結果，讓我認知到自己並不是那麼糟，相反的，其實還挺不錯的，完全翻轉了我對自己的看法。
從我不夠好，到我沒那麼糟，再到我其實挺不錯的！這個大翻轉、重新認識自己，就是我今天的大躍升！開始能夠肯定自己了。而且不是只有我，聽到其他人也說自己躍升了，他們一定也從各自的排列中感受到了自己的成長和蛻變。
另外，我在個人排列的過程中，還發現：
- 卡點問題沒解決也是可以繼續前進的：像我的卡點，還是有一些還沒克服啊，但我還是可以找到很多自己的核心價值、找到我的使命。佩珊老師說：即使害怕也向前走。邊走邊解決。
- 把眼睛張開看得更清楚：在排列的過程中，當我閉著眼睛的時候，感受到的是一部分，當我把眼睛張開，看到光和窗外的景色，更感受到了光明美好的那部分，看到的更多更廣了。而且我想，不只是頭上的眼睛要張開，內心也要敞開。
- 不同階段有不同的使命：雖然是今天才真正瞭解什麼是使命感，但回想二三十歲時在做的事，那種自帶電發光發熱的感覺，的確也很符合使命感，和現在做的事不同，現在又發現了新的使命。而且不只有幫助別人，幫助自己以及和家人修復關係，也是我們來到這個世界重要的使命。
- 我很清楚自己的目標：在回顧的過程中我發現，其實我一直都知道自己要什麼，而且都有朝我要的方向去做，就算在人生低潮的時候也知道自己要往上坡爬。只是曾經好像迷路了、睡著了，有人幫忙、有了指引，現在又醒過來了。
後記
我要再次強調，我是來吃蛋糕和幫忙鼓掌的，但沒想到學習到了這麼多，最重要的是重新認識了自己，我不是獨自升級！嘔耶！感謝愛轉心奇蹟學院楊世華院長舉辦了這次的活動，不僅學到了許多，還對自己有了新的認知，滿足了學習成長和自我肯定的需要，非常開心。感謝學姊們和每一位參與的夥伴，我們共創了這美好的，有笑有淚，療癒的一天。還有感謝因著愛吃蛋糕來參加的自己！
