校園土皇帝~~行政裁量「權」

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自從新教師法暨退休新制實施後,教育職場遭逢鉅變。因此,此專題會探討教育職場狀況與風險,以幫助更多人瞭解教育職場的實際狀況。
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政府於民國85年推動退撫新制,於是給予民國84年8月1日前擔任公教人員者補償金,作為改變工作契約的補償,補償金必須等到退休時方能領取,且可以選擇月領,它並非是退休金的一部份。誰知,政府在推動年改時,居然將其視為退休金的一部份,全數刪除,這是違反工作契約的。
自民國105年,政府著手進行公教退撫基金改革,於是,政府長期退撫基金績效不彰的問題就被凸顯出來。 政府為了掌握退撫基金的管理權,所以,自105年起,投資績效才開始提升,近5年的投資績效可達7.33%。問題是,政府近期在退撫基金管理的努力,也無法掩蓋其長期投資績效不彰的事實。 **********
在教育現場有許多亂象是由政府不當政策造成。這篇文章裡的三則漫畫就反映了教育部一邊高喊「以學生學習為中心」的口號,一邊反其道而邊的荒謬。
許多人以為教職是一份安穩、單純的工作,事實上,老師每天要面對許多無奈的狀況。希望透過老師的無奈系列,讓外界瞭解教職的辛苦。也期許能幫助某些職場新鮮人在選擇職業時,若想要投入教育,能先瞭解進入此職場後會面對的難處。
這篇文章探討了校園性平調查制度是否應該優先於司法處理,並透過具體案例和相關法律條文分析,提出了相關問題和討論。
隨著新一屆立法委員上任,公教人員退休金相關法案再次引人注目。政府在退休金管理面臨破產危機,而政治攻擊甚嚴。本文剖析歷史背景、政府管理問題,並提出公教人員修法訴求。
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