需要時間：約2節課 80-90分鐘
核心理念
- 只需約 10 分鐘辦證 搭配 生生有平板，即可在有網路的地方取得數百種電子雜誌與數萬本電子書來彌補實體閱讀資源的不足。
- 即便家中沒有網路，學生也能先在學校下載好內容，回家後離線閱讀。
- 建立學生閱讀的習慣，讓平板用途更多元，彰顯台灣數位閱讀資源的豐富程度。
學生檢核事項
- 取得借閱帳號（辦證）
- 掌握數位資源來源-內容將分成兩條主線：教育雲電子書 ＋ 公共圖書館資源
- 公共圖書館資源（以台北市立圖書館為主，概念可通用全台，及電日後切換學習階段還是可以使用這些大眾圖書館）
- 教育雲電子書（操作與認證方式不同，需另行教學）
- 掌握數位圖書館app介面基本操作技巧
- 探索喜歡的閱讀類別
閱讀探索引導
- 辦證後（大約20分鐘，以小學四年級的時間來思考）引導學生以 關鍵字、出版社名稱、類別、適合學習階段找尋想要閱讀的素材
- 推薦能打開視野的雜誌：會從雜誌入門的原因：素材新、篇幅短、圖片吸睛、內容緊湊（國家地理雜誌 How it works 科學月刊）
- 初期不加入閱讀理解或心得寫作，避免打壞學生閱讀興致（數位閱讀僅僅取得閱讀文本，不涉及閱讀與理解技巧指導，這部份該回歸到語文課去）
＊建議辦證於 電腦教室 或網路穩定的地點進行，不建議在僅僅建有無線網路的一般教室操作，因為失敗率很高。
建立閱讀習慣
- 讓學生自由挑選感興趣的書，並且於特定的空白時間跟著同學一起閱讀（學校晨間時間、其他空白時間）
- 即便內容可能暫無感覺，最少有機會讓學生能專注閱讀並養成習慣
延伸學習
- 閱讀同時進行劃記與筆記
- 筆記可匯出後與 AI 進行延伸討論
教師示範與資源
- 辦證指導
- 找尋書籍的指導
- 出版社範例：親子天下
- 分類搜尋
- 閱讀分級功能
- 操作介面時重點說明：請學生注意畫面「四個角落」各種功能
- 準備三種電子書類型示範：
- 純文字書（適合零碎時間）
- 有聲書（眼睛休息時可聆聽）
- 雜誌（吸收新資訊與趨勢）
學生評量
- 閱讀後在 Google Classroom 分享最喜歡的一本書
- 可用文字或口語表達，鼓勵多元呈現
- 重點：學生已經開始啟動數位閱讀歷程，有機會的話可以再由導師安排特定時間靜默閱讀
