前陣子在網站上看到一位校友的消息，ta已經大學畢業了，預計在一個文創空間舉行個人成果展，看到ta新的人生里程碑，我很替ta開心！
ta一直是一個非常有主見、有遠見，而且夢想遠大的孩子！
看到ta的近況，也讓我想起當年ta在校期間，老師們曾為ta"破例"的那個往事。
ta在高二時參加了一場國際比賽，必須出國參賽，但比賽時間撞期校內段考，原本撞期段考可以用補考解決，應當僅屬於尋常小事，但那孩子要出國的時間不短，恐無法趕回國補考，因此，ta向校方申請，免除一次段考並更動成績比例的請求。
這是校內老師們從沒遇過的狀況，畢竟對我們這種學校而言，天才百年難得一見，遑論輔導天才；因此老師們為ta召開個案會議討論。
會議中出現兩派主張，一派認為王子犯法與庶民同罪，即使ta是代表學校出國比賽，也不應享有特權，那是ta自己的選擇，ta須成敗自負，校方不該為ta破例，以示公平。
另一派則認為ta既是代表學校出國比賽，已承受其他學生沒有的參賽壓力與負擔，而ta也是認真向學掛心課業的孩子，才會提出這樣的請託，所以學校應當專案輔導，盡力協助並給予支持。
我很慶幸，最後，多數老師願意同意為ta破例、背書、讓ta能無後顧之憂地跨出校園去闖天下！
我記得那場個案會議後不久，我不知在何處看到一個說法：
天才是用來寵的，庸才是用來教的。
我覺得這段話是那次破例事件最棒的註腳！這才是所謂的因才施教、適性教養；一個天才可以養活上萬人，好好培育英才，讓ta好好成長茁壯，是造福鄉里社會的一件事！
回頭看這一切，我很欣慰當時有一群有主見、有遠見，而且夢想遠大的老師們，願意一起支持ta、協助ta、包容寵著ta！
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