日文 N3-N1文型解析23-1:掌握「〜がち」、「〜だらけ」、「〜っぽい」等 7 種表達傾向與狀態的用法

更新 發佈閱讀 5 分鐘

📚 第 23-1課:
傾向・状態 (けいこう・じょうたい)

I. 傾向・状態 (けいこう・じょうたい)
【主題】 想要表達事物處於何種狀態時。



1. 〜がち(ga chi)

  • 【用法・語義】 有...的傾向;常常會...。
    表示容易陷入某種(多為負面)的傾向或狀態。
  • 【接續】 [動詞] ます形 (去ます) / [名詞] + がち
  • 【例句】
    彼は病気がちで、よく学校を休む。
    (かれ は びょうきがち で、よく がっこう を やすむ。)
    (Kare wa byōki gachi de, yoku gakkō o yasumu.)
    他身體不好(容易生病),經常向學校請假。

2. 〜だらけ(da ra ke)

  • 【用法・語義】 滿是...;全都是...。
    強調某物體表面或某空間內遍佈著髒污、缺點等負面事物。
  • 【接續】 [名詞] + だらけ
  • 【例句】
    子どもの服は、泥だらけだ。
    (こども の ふく は、どろだらけ だ。)
    (Kodomo no fuku wa, doro darake da.)
    孩子的衣服沾滿了泥巴。

3. 〜っぽい(ppoi)

  • 【用法・語義】 帶有...的樣子;很像...。
    表示某事物帶有強烈的某種性質、傾向或顏色 (如:孩子氣、油膩)。
  • 【接續】 [名詞] / [動詞] ます形 (去ます) / [な形語幹] + っぽい
  • 【例句】
    彼は30歳だが、話し方が子どもっぽい。
    (かれ は 30 さい だが、はなし かた が こどもっぽい。)
    (Kare wa sanjissai daga, hanashikata ga kodomo ppoi.)
    他雖然 30 歲了,但說話方式很像小孩子。

4. 〜気味(ぎみ)(gi mi)

  • 【用法・語義】 有點...的樣子;稍微...。
    表示帶有一點點某種(多為負面)的感覺或狀態。
  • 【接續】 [動詞] ます形 (去ます) / [名詞] + 気味
    【例句】
    最近、少し疲れ気味だ。
    (さいきん、すこし つかれ だ。)
    (Saikin, sukoshi tsukare gimi da.)
    最近,我有點疲倦。

5. 〜きらいがある(ki ra i ga aru)

  • 【用法・語義】 有...的傾向;嫌疑。
    多用於負面評價,表示常有某種缺點或傾向。
  • 【接續】 [動詞] 辞書形 / [名詞] の + きらいがある
  • 【例句】
    彼はものごとを簡単に考えすぎるきらいがある。
    (かれ は ものごと を かんたん に かんがえ すぎるきらい が ある。)
    (Kare wa monogoto o kantan ni kangae sugiru kirai ga aru.)
    他有把事情想得太簡單的傾向。

6. 〜まみれ(ma mi re)

  • 【用法・語義】 渾身是...;全身沾滿...。
    特指液體、粉狀或黏稠的物體沾滿全身或表面。
  • 【接續】 [名詞] + まみれ
  • 【例句】
    試合後、選手たちは汗まみれになっていた。
    (しあい ご、せんしゅ たち は あせまみれ に なって いた。
    )(Shiai go, senshu-tachi wa ase mamire ni natte ita.)
    賽後,選手們渾身是汗。

7. 〜ずくめ(zu ku me)

  • 【用法・語義】 盡是...;全是...。
    表示事物全部由某種單一(多為正面或中性)的內容組成
  • 【接續】 [名詞] + ずくめ
  • 【例句】
    今日は、いいことずくめの一日だった。
    (きょう は、いい ことずくめ の いちにち だった。)
    (Kyō wa, ii koto zukume no ichinichi datta.)
    今天是盡是好事的一天。

本系列提供您快速掃過N3~N1的文型。本篇由Gemini提供。


留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
國王的沙龍
200會員
1.1K內容數
國王的沙龍,取名自「國王的新衣」,什麼樣的人看得到?或什麼的人看不到?觀者讀者自定義可也。這裡的故事真真假假,有回憶、有反省也有願景。下午3點的國王瘋茶會,晚上10點的日語讀書會,邀請您參加。合作信箱:echoflowerfields@gmail.com。
國王的沙龍的其他內容
2025/12/07
表達「不可能、可能、困難、容易」的八種重要文法,包含:~わけにはいかない、~ようがない・~ようもない、~がたい、~かねる、~得る・~得ない、~ようにも~ない、~に足る、~に耐える・~に堪えない。文章中提供清晰的用法、接續方式及例句,幫助學習者在不同情境下準確表達。
Thumbnail
2025/12/07
表達「不可能、可能、困難、容易」的八種重要文法,包含:~わけにはいかない、~ようがない・~ようもない、~がたい、~かねる、~得る・~得ない、~ようにも~ない、~に足る、~に耐える・~に堪えない。文章中提供清晰的用法、接續方式及例句,幫助學習者在不同情境下準確表達。
Thumbnail
2025/12/06
「逆接仮定條件」(即使...也...;無論...都...)的七種常見文型,包含「たとえ〜ても」、「〜としても」、「〜にしても」、「〜たところで」、「〜であれ」、「〜ようが」、「〜ようが〜まいが」等,並提供詳盡用法、接續方式及例句,助您掌握N3至N1程度的關鍵語彙,克服日語學習的假設與讓步情境。
Thumbnail
2025/12/06
「逆接仮定條件」(即使...也...;無論...都...)的七種常見文型,包含「たとえ〜ても」、「〜としても」、「〜にしても」、「〜たところで」、「〜であれ」、「〜ようが」、「〜ようが〜まいが」等,並提供詳盡用法、接續方式及例句,助您掌握N3至N1程度的關鍵語彙,克服日語學習的假設與讓步情境。
Thumbnail
2025/12/05
假設條件與確定條件句型,掌握 〜さえ〜ば, 〜としたら, 〜ば〜のに, 〜ないことには, 〜ものなら, 〜をぬきにしては, 〜ようものなら, 〜ないかぎり, 〜となると, 〜たら最後, 〜なくして(は), 〜とあれば 等常用表達,和你一起面對不輕鬆也得應對 N3 到 N1 程度的日語能力檢定練習。
Thumbnail
2025/12/05
假設條件與確定條件句型,掌握 〜さえ〜ば, 〜としたら, 〜ば〜のに, 〜ないことには, 〜ものなら, 〜をぬきにしては, 〜ようものなら, 〜ないかぎり, 〜となると, 〜たら最後, 〜なくして(は), 〜とあれば 等常用表達,和你一起面對不輕鬆也得應對 N3 到 N1 程度的日語能力檢定練習。
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
十一月底正好要去斯里蘭卡,之前趁雙十一時就把旅行必備東西陸續買齊。 現在我依然在斯里蘭卡的旅行路上,邊當旅人邊推薦旅行好物給你們!(這篇記得收藏起來喔!)
Thumbnail
十一月底正好要去斯里蘭卡,之前趁雙十一時就把旅行必備東西陸續買齊。 現在我依然在斯里蘭卡的旅行路上,邊當旅人邊推薦旅行好物給你們!(這篇記得收藏起來喔!)
Thumbnail
本文章深入探討日語時態的複雜性,包括現在式、過去式及常見用法。文章中詳細說明瞭如何正確使用現在式和過去式,並提出不同用法的例句,幫助讀者理解在特定情境下應採用的正確表達方式。此外,本文還分析了「わかる」與「知る」的差異,及使用不當可能造成的誤解。適合日語學習者參考,以提升語言表達能力。
Thumbnail
本文章深入探討日語時態的複雜性,包括現在式、過去式及常見用法。文章中詳細說明瞭如何正確使用現在式和過去式,並提出不同用法的例句,幫助讀者理解在特定情境下應採用的正確表達方式。此外,本文還分析了「わかる」與「知る」的差異,及使用不當可能造成的誤解。適合日語學習者參考,以提升語言表達能力。
Thumbnail
想要學好日語,要反覆多看多聽多讀。但是日文的文法才是新手往往會卡死的部分,尤其是助詞、動詞變化、形容詞變化和各種非常相似的句尾變化。建議新手找個母語為中文在日本居住過幾年的日文老師比較好,對日本文化比較熟悉,語言和文化經常是綁在一起的。
Thumbnail
想要學好日語,要反覆多看多聽多讀。但是日文的文法才是新手往往會卡死的部分,尤其是助詞、動詞變化、形容詞變化和各種非常相似的句尾變化。建議新手找個母語為中文在日本居住過幾年的日文老師比較好,對日本文化比較熟悉,語言和文化經常是綁在一起的。
Thumbnail
本文探討了日文中自動詞和他動詞的使用情況,並通過例句和對比簡要闡述了兩者的區別和適用場景。
Thumbnail
本文探討了日文中自動詞和他動詞的使用情況,並通過例句和對比簡要闡述了兩者的區別和適用場景。
Thumbnail
上大學後的某天突然覺醒,花了一年的時間瘋狂學習日文,在大學修日文課、去補習班上日文課,每天讀日文一小時以上,一年後考上N2。 N2以前學習日語的重點總結:每天讀一個小時以上的日文,再花各種零碎時間朗讀文章聽日本新聞、電視節目、日劇,熟讀日語教材。 這篇文章就來介紹,考了五次N1的終極N1學習心得吧!
Thumbnail
上大學後的某天突然覺醒,花了一年的時間瘋狂學習日文,在大學修日文課、去補習班上日文課,每天讀日文一小時以上,一年後考上N2。 N2以前學習日語的重點總結:每天讀一個小時以上的日文,再花各種零碎時間朗讀文章聽日本新聞、電視節目、日劇,熟讀日語教材。 這篇文章就來介紹,考了五次N1的終極N1學習心得吧!
Thumbnail
最開始接觸日語的時候是在高中的第二外語課程,花了一整年的時間把50音記起來,加上簡單的單詞,但基本上只會說「OOです」這樣的句型。大一暑假和同學去放天燈,我在天燈上寫著「我要重學日語」,一年後考上N2,也開啟了至今已經七八年的日語學習之路。 初學日語總結:選定某一系列的教科書之後,就好好的把那個系列
Thumbnail
最開始接觸日語的時候是在高中的第二外語課程,花了一整年的時間把50音記起來,加上簡單的單詞,但基本上只會說「OOです」這樣的句型。大一暑假和同學去放天燈,我在天燈上寫著「我要重學日語」,一年後考上N2,也開啟了至今已經七八年的日語學習之路。 初學日語總結:選定某一系列的教科書之後,就好好的把那個系列
Thumbnail
回首日語學習的路程,第一次學習日語是在高中的第二外語課程,當時花了一整年的時間把50音記起來,上課氣氛很輕鬆,單詞也只記得一些簡單的單詞,例如雨傘(かさ)、貓咪(ねこ)之類的。 今天就來回顧剛學日語的自己吧! 初學時─熟記五十音 1. 五十音必須背熟,並且應注重聲調,在還沒有讀懂意思的時候,就可以先
Thumbnail
回首日語學習的路程,第一次學習日語是在高中的第二外語課程,當時花了一整年的時間把50音記起來,上課氣氛很輕鬆,單詞也只記得一些簡單的單詞,例如雨傘(かさ)、貓咪(ねこ)之類的。 今天就來回顧剛學日語的自己吧! 初學時─熟記五十音 1. 五十音必須背熟,並且應注重聲調,在還沒有讀懂意思的時候,就可以先
Thumbnail
談到日語學習上遇到的障礙點, 不只一位學生告訴我….. ​ 日文學了很久, 卻不知道怎麼組織成句子, 或更長的句子, 甚至一段話,就更說不出來…
Thumbnail
談到日語學習上遇到的障礙點, 不只一位學生告訴我….. ​ 日文學了很久, 卻不知道怎麼組織成句子, 或更長的句子, 甚至一段話,就更說不出來…
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News