我：「小E，30分鐘前，你跟我說的答案是XXXXXXXXXX。但為什麼我和校安老師確認時，TA說TA並沒有看到你？」
小E：「沒有啊，妳問我的時候，我說的是○○○○●●○○○啊！」
我：「？？？我沒有聽到●●啊？！」
小E：「但我是說○○○○●●○○○啊！」
我：「？？？難道我嚴重耳背？或健忘到30分鐘前你說的話我都記不得了？」
小E看著我聳肩。
我：「不可能啊，如果我問你的問題，你回答『○○○○●●○○○』，這麼答非所問的答案，我一定會繼續追問的啊？！」
小E：「也許當時很吵，妳沒聽清楚，但我說的就是『○○○○●●○○○』」。
我：「我們兩個人之中，一定有一個人在說謊。」
小E：「妳的意思是，我在說謊？！」
我：「我沒有說你在說謊，也可能我無意中說了認知錯誤的謊？但我也不認為我會把『○○○○●●○○○』錯聽成『XXXXXXXXXX』。」
小E又看著我聳肩。
我：「小E，我想跟你說，當我從校安老師那知得知，你並沒有XXXXXXXXXX的時候，我的心，真的好痛哦……」
我看著小E的眼睛。
我想從ta的瞳孔裡看到ta靈魂的答案。
但我什麼都沒看到。
不管是謊言？或是實話。
近幾年，教育界的氛圍漸變，我覺得這是整個世代的普世價值共同漸變，影響的變因非常非常多。
對"資深教師"而言，當然能深刻感受到，以往和現代教育現場價值觀的截然不同；許多資深同仁總是感慨萬千，不如歸去～
這沒有「誰對」或「誰錯」。
因為這是「整體」的演化。
有時候，
我覺得把自己當AI也不錯？！
至少做到授業與解惑。
至於 傳道，
那就算了吧……
年輕學生根本不想聽老人家傳道了。
AI不會對人有期待，
所以AI不會因為期待(落空)而受傷害，
不會受傷害的話，
應該就不會心痛了吧……
