圖片出自115學年度學科能力測驗試題 國語文寫作能力測驗
我總是很好奇，為什麼大人不太能理解孩子呢？
大人不也當過孩子嗎？
是因為那些記憶，都在成長的過程中慢慢消失了嗎？
至少現在的我，當我逐漸成為別人口中的「大人」，卻依然能站在孩子的角度思考事情。雖然不可能完全一樣，但大致能理解，為什麼孩子會有那樣的情緒與反應。
或許是因為我還記得，當年被忽略時的失落、被否定時的委屈，
以及明明想說很多，卻不知道該怎麼說出口的無力感。
因為孩子正處在懵懵懂懂的年紀，世界對他們來說還很新，情緒往往比理性來得快。
他們不擅長表達，只能用哭鬧、沉默或反抗，來傳達內心的不安與需求。
可是，大人呢？
大人往往習慣用「為你好」當作理由，卻忘了詢問孩子真正的想法；
習慣用命令取代對話，用經驗壓過感受。
久而久之，孩子學會了不說，大人也以為孩子什麼都不需要。
隔閡，就這樣悄悄地出現了。
圖片出自115學年度學科能力測驗試題 國語文寫作能力測驗
就像圖文乙中顛倒的畫面一樣，明明彼此靠得那麼近，卻像站在不同的方向。
孩子說的話，被當成耳邊風；大人表達的關心，卻變成冷熱不定的責備。
其實雙方都在乎，只是說出口的方式，剛好傷到了對方。
如果試著換位思考，也許能看到另一種可能。
孩子的沉默，或許不是冷漠，而是不知道怎麼說才不會被否定；
大人的嚴厲，也未必是不關心，而是害怕失去控制、害怕孩子受傷，卻選錯了方式。
我想，隔在我們之間的，並不是不愛，
而是不懂如何把愛說得溫柔。
如果大人願意放慢腳步，回想自己也曾是那個什麼都不懂、卻什麼都在意的孩子；
如果孩子也能在成長中慢慢理解，大人並非無情，只是不擅長表達，
那麼那些隔閡，也許就能在一次真誠的對話中，慢慢被放下。
對話有時會帶來衝突，但只要願意交換立場，
那些看似堅硬的心結，其實都藏著最柔軟的心意。
✨心得後記
其實這篇作文並沒有完全照著考題走。
題目要寫的是造成隔閡的原因、彼此的心結，還要換位思考寫出自己的回應，
但我寫著寫著，發現自己在「要不要寫到我自己」這一關卡住了。
不是想不到，而是想來想去，真正會出現這種隔閡的，比較可能是另一半或是家人。
但老實說，這一塊對我來說有點私，也可能是內心還沒有真的好好坐下來思考過，所以最後選擇停在一個比較安全的距離。
如果是考試，大概會被畫線提醒「請緊扣題意」；
但既然是寫在網路上，就讓它任性一點吧XD
反正這裡不是考場，不用急著交卷，
主打的就是——沒完全契合主題也沒關係 XD
#115學測作文
