【主題徵文】女大學生二三事

學業是一時的，興趣才是一輩子的。課業本分外，大學是人生的敲門磚，探索志趣的起頭，決定未來生活的朝向。回憶起穿插留白的時間，先修艱難的課程留有學習的餘力，同時發展出現在生活的脈絡。

課間空檔和暑假總是較有餘裕。以六大領域臚列，安排運動、語言啟蒙，待人處事、拓展生活圈、就業試煉、旅遊玩耍，定調不只是我的大學生活，及未來人生的主旋律。

從前體育課只是為了計分數平均總成績，或在備考時拿來填寫卷子的時間，沒有思考過自己適合、想做什麼樣的運動。大學在課間和課後都很熱中舒緩或皮拉提斯式瑜珈，也體驗選修保齡球課，屆時才知道體育課不是平衡身心發展為口號，難為運動神經比較弱的女生們。處處是樂趣，遊戲和伸展中冥想，找出對自己最有益的方式，幫助身心靈放鬆。直到現在，我也可以進行間歇性自主訓練了呢。

一直嚮往能在國外和當地人交談，發展更多未能預知旅途限定的小確幸。大學即是啟蒙時代，很珍惜初始遇到文法權威老師、介紹對話王牌名師，建立磐石般的基礎和標準口音。即便畢業後，尚能保持動力閱讀文章訓練理解文意、在對話中體驗當地風俗民情、深度認識自己國家以外的世界。觀光的表層下，了解到不為人所知的社會觀點，體會台灣的不足及優越之處。

反求諸己外，接待浙江及京都國際學生建構國際觀，以國際生的眼光看待所生活的城市，我所未曾見的台灣角度。雖然僅是短短天數或幾周的時間，在相處的過程中，同一場活動迸發不同的火花，交談閒聊之餘，交換相互見解，觀察到的企圖心和周到得宜的回贈，加乘豐富的經驗值，期許自己未來見識談吐多一份從容。

能力圈之外，構築交友圈多了讓自己往前精進的動力。應朋友邀約，參加跨校論壇性社團，從籌辦、統御、舉辦活動到會後討論，一再再驚豔腦力激盪的加乘。一方面從講者學習架構發表主軸的知識量，另一方面從不同系別、學士碩士生的觀點，迴圈收斂各項內容和檢查表，圓滿落幕各場活動。

一日，電話中被詢問緊急應變能力好嗎?在滿頭霧水下才了解，文創園區服務台有計時職缺，不僅僅是腦海中想像的SOP回答問題，尚需應接各種緊急狀況。現在回味仍引人發笑，電話一接通，大呼車在交流道，要左轉還右轉阿?還好當時有警衛大哥在旁親切轉接解圍。工作項目為電話接洽展覽詢問，收受票務刷卡收銀，現場人潮湧入答覆等等，時而英文與外國客哈拉兩句，慢慢地熟悉之後，由應接不暇漸漸比較可以游刃有餘、按照工作的步調了。打工歷練與就業準備相輔相成，若非課間時間無法配合，實習也不失為進入職場前的一大準備的好選擇。

學習語言當然也要實戰應用，旅行即是最好的機會。最難忘的永遠不是預期中的行程，而是當地隨機應變構成的各式風景。在當地朋友帶領下體驗在地味蕾，穿梭各地實現各個成形但未付諸行動的意念，與旅伴一起共享貼合的生活步調，旅費買的不僅僅是經驗，亦有自由有餘裕的時間。出門在外平安回家，想來擔當五日小導遊過過乾癮也是不錯的回憶呢。

大學時期展現多元自主性，重塑個別化人生框架。回顧客觀檢視自己，萌芽的各項領域開枝散葉，跨域而生，交織環繞成現今的我，留白補足豐盈各階段的人生。