如果說上一個時代和現在有些什麼不同，可能是為文記錄自己的方式好像還留著某些老派。翻閱日記跟翻社群動態終究不同，那些對自己的獨白和在前台的展演不同，有著更多的私密，經過重新整理再呈現出那個時代如何孕育出一位學者，而要開出這朵花也是經歷了許多的不容易。
傳統的父權家庭，父親的角色在成長過程中的缺席，甚至出現的時候總是帶著責罰，好像是一種難以擺脫的夢魘。母親反而是以一種比較溫柔呵護的方式，在家中撐起一片天。教師家庭成長過程中的那些往事，養成了人格的一部分，且不論好壞，終究是能透過一些後設的方式，重新思索如何長成這些模樣。
在念書時期的那些陳年往事，其實還是有點類似的經驗。中國地理佔據了大部分的地理課時間，背了許多現在根本可能不是那麼回事的鐵路，省市簡稱。當年也不覺得有什麼意識形態，但真的有點概念再去回想，確實從生活與倫理到三民主義，充斥的都是政治宣傳，那些真實世界的樣貌，都得等到大學時期才因為接觸而了解。吃冰不能咳嗽的地方，究竟是不是出國，可能還真有得吵。高中選組和後來大學的發展，也是挺重要的學習經驗。發現自己的興趣確實是一件滿重要的事，而剛好也有選擇的機會可以出國去念書，當然就更拓展了未來的發展面向。在國外的求學經驗是珍貴的，那些因為學生身分所得到的觀察，有時也和際遇有關。受到一些人的照顧，總會讓人多少想要回饋，而這些正是人生中重要的養分。
回國之後接任行政職，又是另一番的挑戰。以現在的狀態而言，接任行政工作確實吃力不討好，更何況是全職行政的工作。也幸好有了機會轉了彎沒有去當公務員，否則學術界就少了這麼一個有想法也有研究行動力的學者。深入了許多社會議題，從輻射屋到廁所空間等，其實很多都是社會議題，但是要有堅實的學術基礎和關懷社會的視角。寫專欄更是一個發揮影響力的作法，但以現在學術生態來看，就更難能可貴。忙於教學、研究、服務，不計點數的專欄縱有稿費，恐怕也是很難長期維持的，而且又在特定領域主題，得夠深入淺出，跟大眾溝通，確實相當有難度。
書的最後回顧了出版的經歷，談到《教授為什麼不告訴我》的這本常/暢銷書，當年也是讀了頗受啟發，特別是有關質性研究的部份，比起分章節陳述的社會科學研究法，許多的議題和討論的方式更實際，也更符合經驗。其他的書雖然都不在原先閱讀的範疇，但有機會會想要找來看。後面附錄的照片，其實就像是一部當代史，留下了許多這個年代會有的痕跡，頗為有趣。序的部分也是放在書後，看得到作者的好人緣，以及研究影響力。
推薦給也喜歡《教授為什麼不告訴我》的這本常/暢銷書的朋友，這本書也好讀，也有趣。不當作個人回顧，當作一個時代的記憶，也是有意義的切入點。
