XX科考試"沒範圍"∣菜b導日記∣倒數630天
閱讀時間約 1 分鐘
這是我超討厭的一種說法。
我聽過 國中會考『國文科』、高中學測『國文科、英文科』，老師會對學生說，考試內容"沒範圍"，學生間也是流傳著這種觀念。
我不能認同。
連「全民英檢」都有分初、中高級，那麼為什麼會考、學測，可以號稱"沒範圍"？！
攤開國中國文課本、高中英文課本，其內容都必須遵守「十二年國民基本教育課程綱要」的規定編寫，有明定核心素養、學習重點、實施要點等等，課本內容是要送審的，如果督學到校察訪，也會確認老師是否有正常教學的！
那為什麼到了考試時，會變成"沒範圍"？
或許這是一個"說法"？！
那這個說法的目的是什麼？希望用"沒範圍"來吸引學生更要火力全開地閱讀那無上限的知識？還是讓學生敬畏該科目(及老師)？還是讓沒能力沒毅力的學生乾脆直接放棄比較快？
我只確定，即使我是一個大人，我聽到"沒範圍"的說法，都會有點挫折，何況小孩？
"XX科考試內容沒範圍"，會讓我想起，
不教而殺謂之虐。
不合邏輯的手、不合邏輯的沒範圍、不合邏輯的痛苦大叫！(小昕咒語Bing繪圖)
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「Faker是我們的處境，他是LPL永遠繞不開的一個人和話題，所以我們特別渴望在決賽跟他相遇，去直面我們的處境。
我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
考教甄是一條漫漫長路，有些人很幸運也很有實力的應屆上岸，但也有些人在教學上有不錯的實力，可是在讀書方面可能沒那麼擅長，導致屢屢挫敗在教甄的筆試上，想藉由分享我自己當時準備教甄時的讀書規劃，希望能給予尚未上岸的老師們一些幫助。
雖然台灣的大學很油膩玩四年，但是考試還是有的，大部分的課程老師都是這樣安排，
大多只會考期中考，最後都會以期末報告結束，而期中考、報告、平常表現，大概分數比例40、50、10，所以期中考如果50分左右，在我們科系還有機會低空掠過，只要平常點名有出現，
其實還是可以過的，要知道大學的分數60跟10
今年113考題，許多家長針對自然科12,000個字，18頁的考題由許多意見，並在社群平臺上大罵了起來，這已經不足為奇，只是每個孩子第一次考學測時，許多家長才發現了題目很長的問題。 閱讀長文對孩子在考試中的表現有顯著影響，國文課程的重要性值得重視。政府應該重視國文課程，不應刪減國文文言文比重。
前陣子和和小K聊了一下他的成績，
因為他的成績真的太差了！
再下去就真的很多科目要被當掉了！
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
聊完之後，
原來如此！
有些感想，
想記錄之：
❦ 考不好通常是他(她)自己不想念而已 ∣菜b導日記∣倒數878天 → 是真的！
一次月考一名高中生大概要讀多少才能招架呢？
以我們班舉例，這次我們是考七科（國、數、英、地理、地科、物、化）
國文：課本、講義、補充文選⋯⋯總之都是背誦的內容，像是詩的流變，文體的演變，不過因為真正考時也有許多課外無從準備的內容，所以是班上許多人的罩門。
數學：範圍看似不大，但實際上題型變
昨天考兩科，在考文法英文與修辭的時候，發現自己背錯考題(⊙_⊙;) 傻眼~~
看來英文文法與修辭只能低空飛過(╯°□°）╯
考完試後搭火車從台北回到新竹，順便去圖書館借一大堆的書，回到家的時候整個累癱了。
但睡的很沉中間有醒來幾次；凌晨五點的時候，我起床去上廁所，上廁所完後正想把窗簾拉上，但被
段考結束，
班上國文成績，
呈現「天與地之別」！
竟然可以這麼M型化！
於是我和國文老師一起思索，該用什麼方法，幫忙"地虎"學生？
兩人一起想破了頭，
都還是沒想出什麼好方法？！
結果高二生小F得知我和國文老師的困擾後，
只淡淡的跟我們(以過來人的角度)說了一句：
『考不好通常
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