我常常看到一個畫面。
孩子卡在寫作業的那一題。
哭著說不會。 家長在旁邊著急地說：「這麼簡單怎麼不會？」
空氣裡全是壓力。
但我慢慢發現，
很多親子衝突的背後， 不是孩子不會， 而是我們沒有真正理解—— 他到底卡在哪裡。
很多時候，我們高估的，
是孩子的理解能力。
我記得有一次，
一個剛升三年級的孩子， 卡在英文考卷上。
題目寫著：
如果聽到的聲音和圖片意思「相符」請打 O，
「不相符」請打 X。
他一直亂填。
我原本也覺得這題不難。
直到我停下來問他。
他其實不知道「相符」是什麼意思。
相符＝一樣。
不相符＝不一樣。
當我換成這樣講，
他立刻動起來。
原來是這樣。
他不是不會。
他只是卡在兩個詞上。
那一瞬間，我其實有點無奈。
因為我也急過。
當場面僵住，
孩子在哭， 家長在看， 空氣很緊繃的時候， 我也會想趕快解決。
我也曾經很快給出答案。
想讓題目完成。 想讓場面過去。
但後來我發現——
撐過去，不等於學會。
他或許這一次真的完成了。
但下一次，他可能會更排斥開始。 連嘗試都不願意。
那被磨掉的，
不是成績。 是勇氣。 是自信。 是安全感。
比起僥倖答對這一題，
我更在乎他有拆解與破解這一題的能力。
所以現在，當孩子卡住時，
我會停一下。
先問他：
題目在問什麼？
他卡在哪裡？
然後再往前退一點。
因為前面的東西沒有補起來，
硬逼也沒有用。
比起完成這一題，
我更在乎他還願意開始下一題。
