父母和英文老師的5個共同優點
過去近20年的教學經驗中，由於教學形式和內容一直有學生續班，獲得肯定，因此從未想過「教家長教英文」這件事情，著重在「幫助學生達成學習目標」。
不過，隨著英文學習的趨勢改變，世界改變，也慢慢看到家長的變化，家長的訴求開始和以往不太一樣。因此，才有了「教家長教自己孩子英文」的想法。我會在近日再討論這個主題。今天我想先來分享，如果你也是一名想陪讀英文的認真爸媽，願意投資時間共學英文，你和英文老師的共通優點為何?
我們來看一下你和英文老師的共通之處：
優點1，耐心：
學生學習過程中犯錯很正常，其實我非常鼓勵犯錯，最好在上課期間馬上練習，當場寫錯(讀錯念錯等)，當場就可以修正更有感，更容易記起來，最好不要把錯誤帶回家，通常帶回家也就不會修正了，或是差不多忘了老師講的重點。如果你有心投資更多你的時間給孩子，相信你和老師一樣，都是非常有耐心的。
優點2，鼓勵與正向回饋：
「成就感」三個字有奪麼重要! 需要我再強調嗎??????? 而且，獲得老師(或是爸媽)的讚美，是超級有成就感的! 千萬不要吝嗇給予正向回饋，我總是記得給孩子讚美時，他們那種「挖賽! 我真的很棒耶!」的眼神，閃閃發光! 這讓我有繼續教下去的動力! 爸媽，絕對不要不好意思阿，愛他就要表現出來!
優點3，溝通：
良好的溝通絕對是成功教學的第一步，同時也是建立良好親子關係的必要條件。我最常聽到的不外乎「阿，小孩不會聽我的啦。」「可是我英文也沒多好。」其實我鼓勵父母自己教，其中一個很大的原因是，一邊教英文，一邊加深親子關係。幼稚園至小四，算是孩子可以跟父母相處久一點的時間，之後，課業和青春期，離你越來越遠。為甚麼不一邊共讀，一邊培養深厚親子關係呢? 根據過去家教經驗，真的很多孩子，上課很不開心，即使老師很努力讓學生喜歡英文，小孩也不願意跟爸媽或老師溝通，家裡的相處老師也不方便過問。這樣久了，孩子真的會喜歡英文嗎? 如果父母和孩子之間對於上英文課沒有共識，老師也不方便請問真正原因，老師再怎麼努力，有用嗎? 我相信，若你已表達想了解自己也想試試看教自己孩子，你願意共有同理心的去傾聽孩子，因此你已經具備了「願意溝通」的先決條件!
優點4，激發興趣：
我一直鼓勵，學生學英文可以先從自己的興趣開始，當學生發現學英文可以幫助自己蒐尋網路新知，學習到更多自己喜歡的主題或興趣，這樣的學習有趣多了，完全不用逼! 爸爸媽媽，相信你們也會希望自己學習時，可以先從有興趣的題目開始吧!
優點5，關注個別需求：
我有幾個家庭孩子是手足一起上課的。這樣很棒，我會設計遊戲是他們可以一起玩的，即使程度不太一樣。某些時段給某個程度的孩子上課，其他時段給別的程度的手足，再安排時間一起遊戲。這樣手足會有良性的競爭，且下課後會互相鼓勵督促，再強調一次，課程中偶爾要安排有趣的題目(我說偶爾是因為不可能100%都是有趣，沒有甚麼學習是100%都是有趣的喔，一定有比較辛苦吃力的時候)，這樣手足間平日互動也都會想到要用英文，實際應用於生活。爸媽一定很了解手足之間的差異和專長，相信很樂意為孩子安排不同的方式來學習，關注不同孩子的特殊需求。
那什麼是英文老師有的，但父母可能缺乏的呢?
專業的教學知識： 英文老師通常擁有專業的教學知識，包括課程設計、教材選擇等。
多元的學習資源： 老師可以輕鬆獲取多元的學習資源，而父母可能需要進一步了解如何獲取並運用這些資源。
評量與測試策略： 英文老師知道怎麼評量學生學習，父母可以透過學習，學會如何制定評量策略。
發音指導： 老師具有專業的發音指導能力，這是一個需要學習的技能。
我現在開發了「10週教你教自己孩子英文」課程，專門給那些願意投資更多時間的家長。我理解不是每個家長都有多餘時間，或家庭需求不同。不過，我從我的家教孩子身上，發現有父母陪讀的孩子，跟沒有陪讀的孩子相較起來，進步的幅度非常大。試想，一般補習或家教，一週只有1-2次，每次1-3小時。若補完了，家長也沒有再催促，學生也沒有自修，您覺得一週讀英文1-3小時，真的足夠嗎? 家長自己可以教孩子英文，透過建構先天環境，後天協助，且家長可以自行調配每天接觸英文時間，並加上教練的協助，英文學習變成是生活日常，就像學自己母語一樣。
透過教練課程，家長可以學到這些教學知識和技能，提升自己在家教孩子英文的效果，同時補足專業知識上的不足。你就不用一直跟團買書，但不會用只好生灰塵。或是聽不懂孩子的英文學習，還是花一堆時間自學但不一定有效!
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