你以為他聽不懂，其實他已經在判斷「誰是自己人、誰是外星人」
當我們在家中為孩子打造雙語環境，是否也曾好奇：
孩子什麼時候會開始分辨「自己人」與「外國人」？
會不會排斥聽不懂的語言？
這不只是「學不學得會英文」的問題，而是孩子腦中小雷達：
到底誰是自己人？誰是外星人？
梨仔現在聽不懂的語言都會說是外星語言呢XD
今天這篇文章，帶大家從新生兒一路看到5歲，
了解語言如何悄悄影響孩子的「社交選擇」，
甚至導致排斥未學過的語言使用者
一、0歲就開始「分你我」？語言偏好從出生就悄悄上線
研究顯示，早在出生後幾天，嬰兒就能分辨「母語」與「外語」的聲韻節奏
例如研究人員用「非營養性吸吮法」測量，結果發現——
寶寶一聽到母語，吸得超起勁，彷彿奶瓶的奶突然變好喝了？
桃子小時候甚至只喝我餵的奶XD
也有研究讓新生兒聽不同語言的音檔，
他們會對母語反應比較強烈
到了6個月，嬰兒對母語的音位與重音已經具備統計學習能力
——也就是說，他們已經默默內化語言結構，為未來的口語打基礎
二、10個月開始挑人模仿？語言決定「你是我朋友」
如果你曾經觀察孩子在不同大人面前行為有差異，
那你可能早已發現：語言其實會影響孩子的社交偏好
有研究讓10個月大的嬰兒觀察兩位成人：一位講母語、一位講外語
結果發現，他們在選擇玩具時，更偏好母語者給的玩具；
12個月大時，他們甚至會排斥外語者示範的食物
這意味著，孩子不只是聽得懂不懂的差別，
而是開始在腦中畫出「自己人」與「外人」的線
三、1歲開始拒絕外語？大腦已在畫分界線
進入1歲以後，語言的影響已經不只是「誰講得懂」，
而是延伸到信任、模仿與資源分配
- 14個月嬰兒：更傾向模仿講母語的大人動作
- 2歲半兒童：更願意把食物或玩具分給母語者
- 4–5歲幼兒：合作與助人的行為，從五歲開始在面對外語者時顯著減少
更有趣的是，一項研究發現，
嬰兒的大腦在看到母語者時，學習區域會啟動得更積極，
代表他們「期待從母語者身上學到東西」
這個排斥傾向雙語的家庭應該很有感
以梨仔為例，從8個月開始英語啟蒙，還能一邊聽童謠一邊搖屁股
一路開心的唱跳到一歲多準備升級，
但等她升級到英文繪本，突然就變臉了
梨子OS:「這啥？聽不懂不想看！」
桃子則是更有個性，對她講英文還會翻臉生氣，一歲半開始排斥，
媽媽光是讓她願意坐下來聽完一本簡單的英文繪本，就像打心理戰，一打就是半年
四、為什麼嬰幼兒會排斥外語者？
科學家推測，這背後可能有三個原因：
- 安全感與歸屬感：語言是社會身分的線索，母語者被視為「自己人」，更值得信任。
- 學習效率考量：嬰兒的學習資源有限，會本能地選擇「講得懂」的人作為模仿對象。
- 互動經驗差異：父母與孩子的語言互動通常以母語為主，孩子對這種聲調與語速更熟悉、更能預測。
這些偏好其實是大腦為了提升學習效率所產生的自動化策略，
只是到了某個階段，也可能轉化為排斥感
當排斥感出現，很容易讓家長放棄，
但堅持下去非常重要，
桃梨媽咪趁著小孩喜歡翻翻書的年紀
買了許多英語翻翻書、指偶書等等，
吸引小孩停留下來聽，成功突破問題持續到現在，
直到現在小孩五歲了，還是盡量持續有英語輸入，
持之以恆是非常重要的!
五、那我們該怎麼做？
這些研究聽起來有點令人擔心，但其實也提供了寶貴的教養方向
如果我們希望孩子自然接受不同語言與文化，可以從以下幾點著手：
1. 從小建立多語環境
在嬰兒階段，就讓孩子接觸不同語言的聲音、歌曲、影片、真人互動
——不要等到他們已經產生語言偏見才開始補救
很可惜的是梨子小時候忘記要連同台語一起進行
小孩已經變得非常排斥台語了
2. 增加語言互動回合數
不只是播放聲音，更要透過「對話式互動」來提升語言與社交連結，
像是問問題、等回應、用表情強化語意
這部分不是每個家長都辦得到，不過如果做得到會更好
3. 示範尊重與好奇的態度
孩子會觀察我們怎麼對待說不同語言的人
當我們用開放、友善的態度面對外語環境，
孩子也會跟著學會尊重差異
嬰兒對語言的反應，遠比我們想像的早、更有社交意義
從聲音辨識到行為偏好，語言不只是學習工具，
更是孩子建立人際關係的橋樑
如果你正在打造雙語環境，不妨思考：
你提供的，不只是兩種語言的能力，更是對世界多元文化的接納與理解
其實語言不只是工具，也深深影響我們如何表達情緒與建立連結，
你可能會對這篇文化差異分析感興趣
所以，下次當孩子因為聽不懂英文而皺眉、生氣、轉身離去……
別灰心，這不是他反對英文，只是他的小腦袋還在適應「世界有點不同」
語言偏好或許難以避免，但我們可以透過生活中的每一個選擇，
讓孩子學會看見更多的可能與文化
也許你的小小堅持，正是他日後擁抱多元世界的起點!
參考文獻
- Mehler J, Jusczyk P, Lambertz G, et al. A precursor of language acquisition in young infants. Cognition. 1988;29(2):143–178. PubMed
- Moon C, Cooper RP, Fifer WP. Two-Day-Olds Prefer Their Native Language. Infant Behav Dev. 1993;16(4):495–500. infantstudies-psych.sites.olt.ubc.ca
- Jusczyk PW, Friederici AD, Wessels JM, et al. Infants' sensitivity to the sound patterns of native language words. J Mem Lang. 1993;32(3):402–420. PMC
- Kuhl PK, Williams KA, Lacerda F, et al. Linguistic experience alters phonetic perception in infants by six months of age. Science. 1992;255(5044):606–608. PMC
- Kinzler KD, Dupoux E, Spelke ES. The native language of social cognition. Proc Natl Acad Sci U S A. 2007;104(30):12577–12580. PubMed
- Shutts K, Markson L, Martin A, et al. Social information guides infants’ selection of foods. J Cogn Dev. 2009;10(1):1–17. PMC
- Okumura Y, Kanakogi Y, Takeuchi S, Itakura S. Twelve-month-old infants show social preferences for native-dialect speakers. Shinrigaku Kenkyu. 2014;85(3):248–256. PubMed
- Buttelmann D, Zmyj N, Daum M, Carpenter M. Selective imitation of in-group over out-group members in 14-month-old infants. Child Dev. 2013;84(2):422–428. PMC
- Begus K, Gliga T, Southgate V. Infants’ preferences for native speakers are associated with an expectation of information. Proc Natl Acad Sci U S A. 2016;113(44):12397–12402. 美國國家科學院院刊
- Somogyi E, Tran TTU, Guellai B, Király I, Esseily R. The effect of language on prosocial behaviors in preschool children. PLoS ONE. 2020;15(10):e0240028.
