今天與幾位夥伴前往台北松菸參訪台灣設計研究院，主要參訪的內容是為了了解他們近年在公共政策設計與創新服務方面的推動成果。
最深刻的案例：「學美．美學」計畫
在眾多案例中，令我印象深刻的是「學美．美學」計畫。這個計畫強調將美學落實在日常公共環境中，而且不全然是在硬體上的設計，有時也包含了政策文件的呈現。具體案例包括：
- 台灣校園公廁設計準則 ： 透過清楚的設計與指引，改善公共廁所的使用體驗。並且提供開源文件，左為學校廁所建置的參考。
- 校園空間改善計畫：設計團隊進入多所學校，協助進行空間規劃與環境改善。
不僅僅是設計，更重要的是「開源與擴散」
除了設計本身，另一個令人驚豔的地方是：- 設計成果開源公開
- 讓其他單位能夠參考並延伸使用
這種做法帶有早期Creative Commons（創用 CC）的精神，讓設計不只停留在示範案例，而能持續擴散。充分符合「用善意換取善意」的創用CC精神，也很符合早期創客的思考-「我想到一些好的想法，經過實作我把它設計出來。接著，我把相關的文件透過開源的方式分享在網路上，只要跟我有相同的材料與器具，在不同的地方都可以做出同樣的設計。」
老實說這樣的作法真的讓我耳目一新，以前我曾參與過很多政府計畫，表面上透過政府經費補助了很多單位，例如數位典藏，但是實際上要使用這些資料，有些事解析度太低，有些根本很難直接從網路上獲得，相台灣設計研究院這種作法的，真的是鳳毛麟爪，令人感動。
對政府設計計畫的重新認識
過去在接觸台灣設計研究院前，透過媒體片段的資訊，會以為政府只是投入資金做一些「樣板工程」，至於
- 後續維護
- 空間使用方式
並不會深入思考。這樣的方想，如何將設計深植於校園呢？
但透過這次說明，發現其實整個計畫流程非常完整：
- 嚴謹審核： 前期對於學校提案就進行嚴格審查，確保能夠達成有效的媒合效用。
- 深入場域互動： 設計團隊會與使用者討論「行為與空間的關係」。
- 後續持續支援： 計畫完成後提供使用手冊，並定期回訪追蹤。
這些細節在媒體報導中較少看到，也讓我重新修正過去對政府計畫的印象，值得大力推廣。
資源與參考資料
台灣設計研究院網站提供大量公開資源，例如：
- 各案例的設計說明（資料擷取自學美．美學官網）
- 說明取材自粉絲團
學美4.0｜體育實驗室
#高雄市文府國小 的體育器材室就和其他學校一樣，放置了各類體育器材，供全校師生體育課、球隊訓練、橘子節運動會、球類競賽…等課程及活動借用，尤其校慶運動會與競技場球類競賽期間，使用頻率更是居高不下。但這個空間卻缺乏整體規劃，許多球類用具不好擺放、層架過高，造成動線不佳，學生難以取用外，學校也難以管理維護。針對學校的問題，設計團隊將入口處的門窗換裝成透明玻璃，引入更多自然採光，並將運動的賽道線，透過燈具、油漆色帶，搭配前衛色彩，讓現代時尚的體育元素展現於空間之中。運用有通透性的擴張網將球類分門別類收納於教室兩側空間，除了有效利用牆面外，也讓櫃子裡收納的球類一目瞭然。此外，為預留未來空間配置的彈性，更設計專屬的可移動式櫃體來收納大型球類，除解決學生取用不便的問題外，也可依照實際的上課情況作室內空間的機動調整。透過設計思考翻轉空間框架，讓 #體育實驗室 充分展現文府國小的「力」與「美」！
- 空間使用手冊（使用者教育）（資料擷取自學美．美學官網）（宜蘭國華國中設計）
學美4.0｜UNI-LAB
動手做實驗對學生來說就像是展開一場前所未知、見證奇蹟的旅程。然而 ＃宜蘭縣國華國中 隨著校齡邁入第50年，校舍老舊、傳統制式的空間規劃不符教學分組討論需求、實驗環境的安全堪慮、缺乏實驗器材收納等問題陸續浮現。設計團隊進場，開啟實驗室新風貌 ! 首先，調整空間配置，除了讓每組擁有獨立的實驗操作桌面外，也在教師授課區域前規劃足夠的空間，讓學生可以集中在前面聽課並近距離觀看老師的示範後，再回到各自的小組座位區操作實驗，將原來長型空間不利聽講的劣勢轉為優勢。設計團隊從化學元素表中選出了極具代表性的「鈾（U）」，並以「鈾綠」為空間色彩定調，創造出活潑、輕盈、鮮明的氛圍；讓輕鋼架在天花板展現簡潔俐落的線條，搭配直線矩陣排列且明亮均勻的照明，除確保實驗課程的安全性，也弱化天花版樑柱的壓迫感，同時為課堂的互動討論創造出熱絡的氛圍，一掃過去實驗室冰冷的形象，換上鮮活的面貌，讓國華的每位師生都能在UNI-LAB展開有趣又安全的實驗探索之旅。UNI-LAB的主視覺設計，同樣擷取自鈾的元素符號「U」，象徵每個互助合作的獨立個體「Uni」，以雙U字首構成實驗常見的試管造型，傳達同學們協力合作創造出最佳平衡的潛力與實驗精神；左上角的七芒星，則代表教室內的7張實驗桌，如同電子軌域般圍繞於空間中，持續激發出無限的可能與能量。
對於以下對象很有幫助：
- 想改善校園環境的學校
- 規劃校園空間的設計或工程團隊
不管是透過閱讀手冊或與長期經營校園場域的設計公司交流，都能獲得許多靈感。
延伸思考：設計在公共政策中的角色
這次參訪也讓我想到一些公共政策，例如：
- 都市更新（都更）
- 屋頂太陽能設置
這些政策在實際執行與對大眾宣傳時，往往因為流程與細節複雜，讓民眾難以理解。
如果能透過台灣設計研究院（TDRI）的設計思考：
- 重新整理政策流程
- 規劃清楚的說帖與溝通方式
應該能幫助民眾更容易理解，也更知道如何參與與推動這些政策。
六、個人收穫
這次最大的收穫包括：
- 認識「學美．美學」網站與其理念，也深深慶幸台灣設計思考的落地與可推廣的創新模式
- 聽到主持人分享設計導入公共政策的思考，細膩又具備人文的感性
- 看見台灣設計師在校園場域中的實踐成果（3+2創意整合設計公司設計了一些有趣的作品，我最喜歡的是泰山高工的設計，讓曾經為工科人的我，眼睛為之一亮。而萬芳高中積木課程的設計，也是可以看見設計師在設計中呈現的使用者行為與空間互動的巧思）
整體而言，是一次非常令人驚豔的參訪。如果有機會，十分推薦可以跟他們合作或是邀訪。
