安安老師｜耐心這種範圍技
一直知道自己不是一個有耐心的人，任何需要排隊、等待的事情在我的生活中都是會直接被我跳過的，像是女友精心安排的生日驚喜一起做金工，都只能做到一半，讓剩下一半給女友撿去做；像是一定要先打電話給早餐店先做好早餐，到的時候可以直接吃或直接帶走；像是看到喜愛的品牌感謝祭等待結帳的人折折返返排了四五六排，一秒都不會猶豫的果斷放棄浪費時間排隊購買任何東西。
然後我神奇的成為一名老師。唉這什麼命運的蠢安排。
- 以為當老師不需要耐心 一開始接觸教育是在補習班教國中生，對自己而言帶著國中小孩成績進步並不是一件很困難的事情。在我國中求學階段的過程中，有很多資源告訴我怎麼解題、怎麼記憶、怎麼玩這種體制內的測驗遊戲，把教材好好分析後可以很快的抓出重點，所以把這樣的技巧跟策略交給學生並不會非常困難，偶爾課堂上還能穿插鬼故事、黃色笑話、感情史，家長還是能夠看到小孩的成績在跟隨自己之後某個科目會有明顯的進步。可以立竿見影的東西、短期之內就能得到成就感的這種經驗真的很，爽。
- 還是學不會的責任在誰 後來逐漸遇到一些學生，發現學習對他們而言非常非常非常困難。百思不得其解為什麼學不會，又不想放棄之下就逼得自己跟小孩都很痛苦。特教資源介入後我覺得給小孩最大的幫助應該在於幫助我更能同理或心疼這些學不會的小孩吧，讓我能夠接受慢慢來這件事情，除此之外也有更多方法能夠在同樣的教材上做調整，透過不同媒材或是簡化等等方法，然後也發現充實自己增能之後小孩比較能夠得到學習的快樂，而這些方法也不只適用於特殊生。 有次朋友討論到自己班上的小孩不寫作業，難怪東西學不會。 我是覺得如果寫作業就能學會的話好像也不需要老師了啦，或是如果你已經是一位老師了你要告訴我你只有＂寫作業＂這個方法能幫助小孩學習，我會非常懷疑你的專業喔。
- ３００次的擊掌 阿奇最討厭的作業就是查字典，一直到昨天，我們學習並且練習查字典一年半以後，他在昨天終於可以獨力、一個人、沒有大人的幫助，從注音索引、翻到注音索引的某個頁數、找到正確的拼音、找到正確的生字、讀對生字所對應的頁碼、翻到正確的頁碼、從一整頁全部都部首相同而且長得無敵相像的生字裡面，找到自己要查的那個生字。這件事情對阿奇來說就是如此困難，需要很多時間跟很多次練習，在每個細節上做錯一步他都找不到最後那個字，所以他也需要很多很多的鼓勵，支持著他再試試看，或是休息一下我們再一起努力。 昨天他一個人在座位上自己獨自查成功第一個生字之後，帶著厚重的字典跳到我的旁邊跟我分享他的成功，然後我們在一個狂喜之下一起歡呼、尖叫、跳躍！我說：「來！Give me five！」，因為實在太開心了我們好想擊掌好多次，然後我們花了一下下發展並練習一個神之複雜的擊掌方式XD 先用我的右手跟他的右手擊掌，然後左手對左手擊掌，接著我們雙手交叉擊掌，再換手交叉擊掌，最後雙手打開擊掌。當他查完一個字，他就抱著字典、生字簿到我身邊跟我用我們的方式擊掌，然後再抱著字典跟生字簿回去，我說你可以放在座位上呀！他說不要，他想給我看。 當他說寫到手好痠好累，我說需要休息嗎？他說可能還是一樣。我想了想問他說，那我們來按摩好不好！？他說好。阿奇把雙手伸直給我幫他捏捏捏、切切切，然後讓他自己甩一甩。阿奇說：「我有力量了！」 阿原來小孩要得到力量的方式比大人簡單多的多了。 或許更有經驗或更有方法一點的老師可能可以再更短的時間裡面幫助阿奇達到這個目標，但我還是非常的快樂，快樂地認為自己原來也是個有耐心的人啊！ 原來我有能力耐心的等著阿奇用他自己的速度認識這個世界。
- 神奇的範圍技 但是我發現自己除了生活中的等待沒有耐心之外，對於15歲以上的大人完全無法具有這種耐心。會認為怎麼自己的事情都沒辦法處理好，為什麼說話要這樣迂迴曲折，重點可以快點講嗎？一個心智成熟的人好像應該如何如何才對吧！試圖溝通無效之後就會直接放棄眼前這個朋友、同事、甚至家人，不得已的話就好好維持表象和平再默默給幾個白眼。 總覺得耐心這個技能對自己而言是種範圍技，對象限於15歲以下或65歲以上的人類，然後沒有耐心資源是無限，發動技能時身分可能必須是老師，大概具有老師加成。
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