青少年真是超難捉摸的生物 ∣菜b導日記∣倒數852天
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大家現在出門買東西還會帶錢包嗎
鴨鴨發現自己好像快一個禮拜沒帶錢包出門
還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
我們對青少年的期待不用急於一時，現在沒有明顯成就沒關係，反而要在乎他「對生活的好奇與熱情」，他會不會積極的動起來，好奇、認識、實作動起來。人生不是一個點，是線與面，有體驗過的事情是各個點，成績表現也只是一個點，往後這個點會串成什麼線與面，現在看不出來但未來可期待。
像是「拼豆遊戲」
美國最近的調查顯示，13-17歲的青少年，有46%表示他們幾乎一整天都黏在網路上。現在可以隨時上網的手機，好用的各種app與社群網站，讓許多青少年忍不住時時刻刻都要看一下網路。
跟十年前相比，這比例上升了24%。現在美國青少年有95%擁有智慧型手機。在台灣，數據可能沒那麼高，但手機造成的青少年
毒咖啡包作為亞洲地區流通的新興毒品，在青少年之間迅速蔓延。每包毒咖啡包的價格大約在新臺幣300至500元左右，成分越純，價格越高。但即便價格較高，對許多學生來說仍負擔得起。正因如此，毒咖啡包被不肖藥頭巧妙包裝成「娛樂用藥」，以看似無害的形象，吸引年輕人嘗試，最終誤觸毒品的陷阱。
可能包含敏感內容
本文探討青少年因幫派活動所面臨的法律和社會挑戰，並分享社工如何與這些青少年建立有效的關係。以懷恩的案例為例，揭示了家庭背景與青少年行為的關聯，以及建立信任的重要性。文章強調在面對青少年時，理解他們的情緒與經歷是減少參與幫派風險的關鍵。最後，反思社工的責任，與青少年一同成長與學習。
我自己都知道，看你在台上教課時，我看你的眼神和我看其他老師的都不一樣。你輕易一句話，就能讓台下學生哈哈大笑。你輕易幾個字，都像風吹過我葉子沙沙作響。那天我們一起目送家長接走最後一個學生，這是第一次跟你一起值班關門，儘管教室很大，我卻難以呼吸。
A乖乖地，不多話，也不太會主動跟別人說話，老師上課總是專心聽，就算隔壁同學嬉鬧聲已過大，還是繼續「表面上」專心聽課。聯想到剛進入團體生活（當年的幼稚園）的我，就是如此，不敢表達自己，不敢上課亂動，跟不敢跟同學一起嬉鬧，其實內心早已跟他們一起玩樂去了。
（這篇肉肉長有2700字請慎入）
每次在不同的場合帶課，與不同的學習者相遇
總是會有不同的故事、啟發、或火花
而這一次，我看到自己的劣根性。
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有些學校會準備感謝狀給講師
而我拿到的感謝狀上
通常名字旁都是寫「講師」或「老師」。
猶記2021最早開始帶課時
當時我都會跟學習者強調
我想小朋友大概也看出我的手忙腳亂了，我總是在想自己到底什麼時候能看起來像個從容的大人呢 ? 但同時我也會告訴自己，第一次難免生疏，不需要要求自己在第一次就做到100分。
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大家現在出門買東西還會帶錢包嗎
鴨鴨發現自己好像快一個禮拜沒帶錢包出門
還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
我們對青少年的期待不用急於一時，現在沒有明顯成就沒關係，反而要在乎他「對生活的好奇與熱情」，他會不會積極的動起來，好奇、認識、實作動起來。人生不是一個點，是線與面，有體驗過的事情是各個點，成績表現也只是一個點，往後這個點會串成什麼線與面，現在看不出來但未來可期待。
像是「拼豆遊戲」
美國最近的調查顯示，13-17歲的青少年，有46%表示他們幾乎一整天都黏在網路上。現在可以隨時上網的手機，好用的各種app與社群網站，讓許多青少年忍不住時時刻刻都要看一下網路。
跟十年前相比，這比例上升了24%。現在美國青少年有95%擁有智慧型手機。在台灣，數據可能沒那麼高，但手機造成的青少年
毒咖啡包作為亞洲地區流通的新興毒品，在青少年之間迅速蔓延。每包毒咖啡包的價格大約在新臺幣300至500元左右，成分越純，價格越高。但即便價格較高，對許多學生來說仍負擔得起。正因如此，毒咖啡包被不肖藥頭巧妙包裝成「娛樂用藥」，以看似無害的形象，吸引年輕人嘗試，最終誤觸毒品的陷阱。
可能包含敏感內容
本文探討青少年因幫派活動所面臨的法律和社會挑戰，並分享社工如何與這些青少年建立有效的關係。以懷恩的案例為例，揭示了家庭背景與青少年行為的關聯，以及建立信任的重要性。文章強調在面對青少年時，理解他們的情緒與經歷是減少參與幫派風險的關鍵。最後，反思社工的責任，與青少年一同成長與學習。
我自己都知道，看你在台上教課時，我看你的眼神和我看其他老師的都不一樣。你輕易一句話，就能讓台下學生哈哈大笑。你輕易幾個字，都像風吹過我葉子沙沙作響。那天我們一起目送家長接走最後一個學生，這是第一次跟你一起值班關門，儘管教室很大，我卻難以呼吸。
A乖乖地，不多話，也不太會主動跟別人說話，老師上課總是專心聽，就算隔壁同學嬉鬧聲已過大，還是繼續「表面上」專心聽課。聯想到剛進入團體生活（當年的幼稚園）的我，就是如此，不敢表達自己，不敢上課亂動，跟不敢跟同學一起嬉鬧，其實內心早已跟他們一起玩樂去了。
（這篇肉肉長有2700字請慎入）
每次在不同的場合帶課，與不同的學習者相遇
總是會有不同的故事、啟發、或火花
而這一次，我看到自己的劣根性。
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有些學校會準備感謝狀給講師
而我拿到的感謝狀上
通常名字旁都是寫「講師」或「老師」。
猶記2021最早開始帶課時
當時我都會跟學習者強調
我想小朋友大概也看出我的手忙腳亂了，我總是在想自己到底什麼時候能看起來像個從容的大人呢 ? 但同時我也會告訴自己，第一次難免生疏，不需要要求自己在第一次就做到100分。