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測驗工具是參考用,不能當作診斷《陪伴失智媽媽55則照護筆記》

閱讀時間約 4 分鐘
最近讀到了一本書~陪伴失智媽媽55則照護筆記~副標為『醫生無法教的照護方案-真實日本上班族離職照護失智媽媽的親身經驗分享』,標題並沒有特別的有甚麼感覺,反而是副標題吸引了我的眼光。
過去與病患和家屬一起度過17年的歲月中,深感過去書中寫的,都是比較理想的失智症症狀,換句話說是書上的個案比較”標準”,而實際上的病人的情形又不太一樣卻有很大的不一樣,所以若有人能夠長期觀察同樣一個或是幾病患的狀況,又能詳細的紀錄下來,他看到的問題跟我應該是會一樣。
果然,看到下圖便讓我深有同感,這是作者工藤廣伸所繪描述自己的母親和奶奶在三年內所做的六次修訂版長谷川式心智量表的測驗分數(包括九道題目,共30分),誠如過去的台灣在進行認知功能測驗(如MMSE)一樣,為了健保藥物所需每半年施測一次,工藤廣伸的媽媽剛好做了六次(第一次評估為69歲,診斷為阿茲海默氏症),從六次的測驗分數上可以看到,分數高高低低-最高的進步了七分(第三次21而第四次為28分),而第一次和第二次測驗也下降了5分...
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各位想像一下你小時候,如果隔天要考試了,今天晚上還在打電動或是看電視,父母親會做什麼事呢?讓你繼續玩繼續看,還是...,大部分的父母親應該會一直叫去念書,直到你起身去書房拿起書本才停下來吧!他們為什麼一而再,再而三的叫呢?是他們忘記了,還是擔心呢?
我們所看到失智症症狀,到底從何而來?到底是失智症產生的?還是其他原因造成的?很多人還不清楚,而書上寫著哪些症狀是失智症的症狀,就倒果為因,就將症狀的源頭導入失智症,這樣當然經常無法處理問題。
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