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2020熱門筆記方法 顛覆了我的創作思維【卡片盒筆記法#3】
更新於 發佈於 閱讀時間約 6 分鐘
還要學記筆記的方法？高中生嗎？
筆記方法最多影響你記筆記，怎麼可能顛覆創作思維？
若你看到標題時有以上的疑問是很正常的，因為我剛認識 卡片盒筆記法 時，也沒想過會受到這麼大的啟發⋯⋯
向大家推薦這個筆記法，因為我相信它能解決一個一直困擾着我的問題：雖然看過很多很多書，寫過多不勝數的筆記，但每次寫作時，腦袋都是空空的，那些學過的知識、讀過的書本、記過的筆記，每每在最需要它們的時候，忘記得一乾二淨（我沒有師兄的過目不忘本事，詳看：「寫作能力」並不是寫作人最需要的能力）。
歸根究柢，學過或讀過的東西，不能隨心所欲、隨傳隨到的運用，是因為它們根本沒有進入我們的知識系統的血液裡。
用最簡單的文字來說，盧曼(Niklas Luhmann)的卡片盒筆記法（Zettelkasten）就是把你的創意、想法、學習筆記和閱讀心得等，以自己的文字，精簡扼要地寫在大小統一的小卡片上，再為卡片編上你能看懂的編碼，最後，亦是最重要的，就是藉着編碼，把能互相關聯的卡片，連繫在一起。久而久之，編織成一張巨大的，屬於你自己的知識網絡。
這個簡介，概括了卡片盒筆記方法的四大法則：
自己的文字
記憶不是學習，理解才是
盧曼做筆記時不會把看到的內容剪貼或謄抄在筆記上，而是堅持用自己的文字去紀錄，因為：寫作不是思考的結果，而是思考的媒介，甚至是思考的本身。寫下自己文字的同時，知識已無形中被內化。
用自己的文字，把知識和想法寫下來時，可以逼自己從紀錄/記憶的層面，提升到理解的層面。
正如著名的「費曼學習法」(Feynman Techique）所提倡，學習最好的方法，就是教導別人——當你教別人時，必須先明白理解這個知識，才能用自己的語言去講出來——有輸出的需求，就有輸入的必要。
把寫作由輸出變為輸入
我們慣性地認為，寫作是最後的一步，因為我們一向都是：
- 第一步：學習、閱讀、搜集⋯⋯（輸入）；
- 第二步：消化、理解、整理、構思、創新⋯⋯（處理）；
- 第三步：寫作，或轉化成影像、聲音⋯⋯（輸出）
當我們嘗試用自己的文字去寫筆記，在「輸入」的階段時，我們已開始了寫作，因而寫作由本來的最後一步，躍升成為第一步，也成了學習的一部份。
精簡扼要
盧曼會限制自己，每張卡片只寫一個想法，若有其他想法，他會開另一張卡片，再和原來的卡片聯繫起來。
每張卡片只有一個想法，就像維基百科的詞條，每個詞條都有它的獨立性，同時又可與其他的資料互相引證。把想法「原子化」，才可能跟其他的原子結合或碰撞，產生化學作用，創造出更多新的想法。
大小統一
Söenke Ahrens在《How to Take Smart Notes》裡舉了貨櫃箱作例子：全球化的其中一個先決條件，就是源自貨櫃的大小統一。當全球貨櫃的標準統一後，才能出現完整的配套（貨櫃船、吊機、貨櫃車、港口、碼頭等），國際航運也因而開始蓬勃，亞洲國家的地位也因而上升至歷史新高⋯⋯這一切，都源自「標準」的統一。
若我們還像學生時代，有時記在筆記本子上，有時寫在書頁的空位上，有時記在電腦裡⋯⋯到你寫作時，根本就找不回來，不就等於浪費了當初閱讀和寫筆記的時間嗎？
有了統一的做筆記方法，就等於你的想法/主意有了貨櫃，才能有後續的發展。
因此，大小一致的卡片，或者統一的檔案格式（例如使用純文本txt, 或者Markdown，下一篇談到電子化卡片時會再作討論）。
相互關聯
做卡片筆記時想的，不是這個想法/知識從何而來，而是它將去哪？
我們做筆記時最好問一問自己，這個想法、 這個知識，在什麼情況下會用得着？
因為，作家和圖書館理員最大的分別，就是我們關心的，是這個想法可以如何運用，如何開花結果，而不是貼上標籤，塞在一角，然後老死不相往來。
圖書館理員只需考慮把書放好位置；但一條資訊不一定只能用在一個地方，不同作品對同一個資訊會有不一樣的演繹，這是作家的思維，對作家而言，資訊不會，亦不應只有一個「正確」的位置。
以我的筆記為例，一篇關於「戲劇的36種橋段」的文章，到底該放在「劇本分析」、「劇本寫作」、「戲劇理論」，還是「我的劇本」的分類裡？放在任何一個看來都可以，但無論怎樣歸類，好像都有不妥；所以，在記筆記時先動腦筋，讓它和既有的想法做出聯繫。
當你看着一堆互相聯繫，但用自己文字寫成的筆記時，其實，一篇新文章的雛型已出來了。
創意，往往就是把心中已有的想法，聯繫起來——
Creativity is just connecting things. -- Steve Jobs
卡片盒筆記法對我的影響
因為輸入時有了明確的目的（用自己文字，問自己問題，與其他想法的關聯），會令人更集中精神，不只是盲目的Copy & Paste，而是為了更大的目標——寫作 而寫筆記。
它也幫我省了時間，只要輸入的時候做得好（做好關聯和標籤) 就會省下日後整理（分類，分層級）的功夫。
這樣，既解決了筆記像汙泥般沉積，知識更可以供我一輩子所用。
對於我的寫作工作，更是個重大的突破，因為在我下筆之前，寫作已經開始了！
寫作不再是順序地由學習到整理到寫作。
從前我的創作是這樣的：
現在是這樣的：
今時今日，我想沒幾個人會真的用一叠一叠的卡片來實行卡片盒筆記法，所以下一篇，我會和你們分享我自己的電子化卡片。
還不知道Zettelkasen是什麼鬼的朋友，可以先看這兩篇：
想深入了解的，可以看這本書：
或者它的精華：
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
寫筆記是一種輸入知識的方法，目的是為了能在未來輸出想法，其價值取決於是否能對輸出產生幫助。如果筆記之間沒有任何關聯，未來看到時就不容易能形成完整的內容
「盧曼的卡片盒筆記系統，與今日所謂“知識管理專家”說提倡的大相逕挺。
盧曼的卡片盒筆記系統是“中心化 Centralized”而非“去中心化 Decentralized”，你作為創作者做出所有決定。
盧曼的卡片盒筆記系統是“封閉 Closed”而非“開放 Openness”，
每張
盧曼的社會理論在我看來，
比較像是卡片盒筆記法的「結果」，而不是「目的」。
盧曼也是從一篇篇討論範圍窄，
討論議題很特定的文章開始，
一篇篇累積出他的社會理論。
從我實際寫論文的經驗來看，
當你在寫你前5篇的論文時，
看到的的確是一個具體的議題，
幾種
That slip boxes can be recommended as partners of communication is first of all due to a simple problem about technical and economic theoretical resea
教育哲學講師 Sönke Ahrens 參考德國社會學家 Niklas Luhmann 的筆記方式，總結出「卡片盒筆記」，卡片盒筆記方法旨在解決閱讀後沒有正確輸入，事後無法使用或活用，以及輸入後無法產出，對生活沒有實質影響的問題。本書適合有在進行內容創作的朋友，幫你提供源源不斷的靈感。
經過大約兩年使用筆記軟體的過程，赫然發現，不少筆記軟體都將「雙向鏈接」與「卡片盒筆記法」掛鉤，但若仔細看盧曼的操作方法，「雙向鏈接」與盧曼對於卡片筆記的連結方式無法直接地等同起來。
觀察盧曼為筆記編號的方法，雖然其核心也是連結，但其連結筆記的方式有其特定的邏輯。
其實筆記的「編碼」關注的就是邏輯
01 盧曼使用卡片盒的方式，在數位時代會是什麼樣子？
02 數位時代的資訊管理有兩類：基於資訊內容分配到先定義好的主題領域，或者基於資訊標籤來無序分類，再透過超連結對內容補充。
03 盧曼建立其筆記框架結構的主要特點，是「內部分支的能力」「參考的可能性」「關鍵字主題索引」
04 在實際的盧曼遺
01 所有的學術寫作專案都有一個共同點：在文獻研究的背景下，積累了大量需要組織的資訊。
02 數位卡片盒筆記法提供了在早期階段擺脫混亂的機會，適用於有效的科學工作。
03 盧曼不僅將卡片盒當作存放筆記的地方，更重要的是將卡片盒視為思想生成器。
04 盧曼每次輸入自己的內容，就能不斷在筆記之間的
盧曼卡片盒筆記法，透過其獨特的「索引思維」，提供了一種高效的筆記和知識管理系統。這種方法不僅讓筆記之間的連結可追蹤，而且優化了筆記的重複使用機會，從而最大化了知識的價值。以下是如何實踐盧曼卡片盒筆記法的關鍵步驟，以及製作索引卡的技巧。
步驟1 - 無結構筆記：盧曼卡片盒筆記法強調筆記應盡量無結構，
而這篇短文，想詳細與你介紹我利用盧曼卡片盒筆記法建立知識發展系統3個步驟。
記得，你的筆記系統，不應該是「知識管理系統」，而應該是「知識發展系統」。
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
寫筆記是一種輸入知識的方法，目的是為了能在未來輸出想法，其價值取決於是否能對輸出產生幫助。如果筆記之間沒有任何關聯，未來看到時就不容易能形成完整的內容
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盧曼的卡片盒筆記系統是“封閉 Closed”而非“開放 Openness”，
每張
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比較像是卡片盒筆記法的「結果」，而不是「目的」。
盧曼也是從一篇篇討論範圍窄，
討論議題很特定的文章開始，
一篇篇累積出他的社會理論。
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看到的的確是一個具體的議題，
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01 盧曼使用卡片盒的方式，在數位時代會是什麼樣子？
02 數位時代的資訊管理有兩類：基於資訊內容分配到先定義好的主題領域，或者基於資訊標籤來無序分類，再透過超連結對內容補充。
03 盧曼建立其筆記框架結構的主要特點，是「內部分支的能力」「參考的可能性」「關鍵字主題索引」
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01 所有的學術寫作專案都有一個共同點：在文獻研究的背景下，積累了大量需要組織的資訊。
02 數位卡片盒筆記法提供了在早期階段擺脫混亂的機會，適用於有效的科學工作。
03 盧曼不僅將卡片盒當作存放筆記的地方，更重要的是將卡片盒視為思想生成器。
04 盧曼每次輸入自己的內容，就能不斷在筆記之間的
盧曼卡片盒筆記法，透過其獨特的「索引思維」，提供了一種高效的筆記和知識管理系統。這種方法不僅讓筆記之間的連結可追蹤，而且優化了筆記的重複使用機會，從而最大化了知識的價值。以下是如何實踐盧曼卡片盒筆記法的關鍵步驟，以及製作索引卡的技巧。
步驟1 - 無結構筆記：盧曼卡片盒筆記法強調筆記應盡量無結構，
而這篇短文，想詳細與你介紹我利用盧曼卡片盒筆記法建立知識發展系統3個步驟。
記得，你的筆記系統，不應該是「知識管理系統」，而應該是「知識發展系統」。