Obsidian
含有「Obsidian」共 336 篇內容
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王啟樺的沙龍
2024/11/16
【研究生的創作流程:5 個步驟讓你的研究更有創意】
研究生階段不僅需要進行嚴謹的學術研究,也需要創意來解決問題或產生新點子。以下 5 個步驟,能幫助你在碩博士研究中激發靈感,提升創作效率: ▋ 1. 發現(Discover) – 擴大視野 在研究起步時,靈感往往來自對知識的廣泛探索。 • 閱讀大量學術文獻、相關書籍或報告。 • 主動觀
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研究所
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碩博士生
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碩博士
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王啟樺的沙龍
2024/11/09
【用 Obsidian 建立簡單的數位筆記系統,幫助你長期有效學習】
數位筆記是每位學術工作者不可或缺的技能,它能拓展我們的思維。可是,要開始一個簡單又能長期使用的筆記系統並不容易。隨手標記的 PDF 或零散的筆記常常會被遺忘;而有時候,我們自己設計的系統又太過複雜,結果讓人感到不知所措。 這篇文章提供了一個在 Obsidian 上實現的簡單筆記系統,幫
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數位筆記
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Obsidian
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王啟樺的沙龍
2024/11/08
【用 Obsidian 筆記和部落格建構你的知識庫!】
用部落格來建立知識庫的確是一種很好的方式,透過公開分享,可以幫助自己和他人更有效學習。 但在操作的過程中,我發現知識並不是一成不變的,許多觀點或資訊隨著學習深入,會有不同程度的變動。這也讓我對知識內容有了「重寫」和「更新」的需求,而部落格在這一點上相對限制較多。因此,我開始結合 Obs
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Obsidian
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數位筆記
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知識庫
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王啟樺的沙龍
2024/11/07
【用 Obsidian 建立知識庫的學習方法】
早上利用 Obsidian 開一個新的資料庫,學習後端技術並整理知識,建立自己的知識庫。這不僅有助於深入理解新技能,還能為後續的實踐打好基礎。以下是建立知識庫的幾個核心步驟,幫助你有效管理學習內容。 ▋為什麼要建立知識庫? 建立知識庫的核心在於積累足夠的知識,讓自己對一個技能或概念有
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Obsidian
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數位筆記
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王啟樺的沙龍
2024/11/05
【從新創組織圖到個人創業:如何用商業模式分享我的研究經驗】
最近,我在公司製作了一份組織圖,對整個組織結構有了更深入的認識。尤其是不同職位的職能和協作方式,讓我更加理解新創公司的運作方式和挑戰。這份組織圖不僅有助於理清公司內部架構,還啟發了我如何在個人創業項目中應用這些經驗。 ▋ 新創公司的多團隊協作架構 我所在的新創公司目前有六個主要團隊,分別
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新創
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組織圖
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首席科學家
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王啟樺的沙龍
2024/11/05
【那些一問文獻出處就裝死的「自嗨型碩博士生」,有這三個特徵】
研究所裡總有些「自嗨型碩博士生」,說話口若懸河、好像什麼都懂,但每當一問具體文獻或理論出處,便顯得支支吾吾、無法給出有根據的回答。其實,這些人若能善用像 Obsidian 這類筆記軟體來建構自己的學術工作流,將有助於系統化地整理和深化知識,避免淪為只在表面「自嗨」的窘境。以下來看看他們的三大常見
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碩博士生
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研究所
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自嗨
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王啟樺的沙龍
2024/11/02
【每天一則啟發:3個步驟讓學習更持續有效】
對於喜愛學習的人而言,保持好奇並不斷摸索新知是一種樂趣。 而每日分享的300字啟發,就像「羅胖60秒」節目一樣,簡潔而深刻。 透過以下三個步驟,你可以更系統化地建立起這種持續學習的習慣。 1. 每天花60秒記錄一個新發現 無論你從哪裡獲得靈感——書籍、文章、甚至日常
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學習
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每日300字
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終身學習
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王啟樺的沙龍
2024/11/02
【2045年奇點將至:3個啟發帶你提前準備未來的研究生活】
Ray Kurzweil預測的「奇點」將在2045年來臨,屆時人類將與人工智慧更深層地融合。 作為一名研究者,面對這樣的未來預測,如何提前做好準備,以便在變革來臨時把握先機? 以下三個啟發能幫助你在研究日常中更靈活地應對技術飛速發展的時代。 1. 把握科技趨勢,為研究注入未來視野
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科技奇點
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科技趨勢
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人機協作
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王啟樺的沙龍
2024/11/02
U041|留學美國如何改變我對金錢與時間的概念?
「財富積累與你的收入或投資會報率關係不大,而與你的儲蓄率關係很大。」 「財富是對收入扣除開支後,剩下的部分進行積累的結果。」 「財富的價值與個人需求有關。」 「收入超過一定水平後,你的物質需求由慾望決定。」 「對時間的靈活掌控,是你的無形財富。」 「有存款,你可以選
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金錢心理學
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財務管理
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美國留學
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王啟樺的沙龍
2024/11/01
【如何區分「寫作」與「紀錄」:提升碩博士生研究筆記的管理效能】1. 研究筆記管理的常見錯誤 2. 寫作與紀錄的有效區分
【如何區分「寫作」與「紀錄」:提升碩博士生研究筆記的管理效能】 ── 1. 研究筆記管理的常見錯誤 2. 寫作與紀錄的有效區分 3. 三步驟達成高效筆記管理 在研究生活中,碩博士生需管理大量的筆記和數據,許多人會發現,這些筆記時常難以重複利用,或者無法推動研究進展。這一問題,往往來自於未
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寫作
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紀錄
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碩博士生
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