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第11擊 你會像莫札特？還是香奈兒？
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人生無常，命運無常，創造亦無常。如果你認為你已錯失了培養創造力的大好時機，那只表示你真的是沒什麼創意。
眾所周知，莫札特的父親利奧波德很早就看出兒子的天賦，認為好好栽培他是「神所託付的使命」，而在莫札特三歲時就教他彈鋼琴，五歲時教他作曲，六歲時就帶他去巡迴演出，很多人都說，如果沒有父親費心、賣力、有計畫的教導和安排，可能就沒有日後寫出《魔笛》、《費加洛婚禮》等歌劇和名曲的莫札特。
而《大白鯊》、《第三類接觸》、《ＥＴ》、《侏儸紀公園》、《辛德勒名單》等賣座或叫好電影的導演史匹柏，則是在八歲時靠父親送他的一部八厘米攝影機起家的，為了滿足這位「小導演」的少年夢幻，他爸爸、媽媽和三個妹妹都成了隨喚隨到的忠實演員。
有一次，他母親還用壓力鍋悶煮三十罐櫻桃，讓它爆開來，將廚房噴得「血淋淋」，好讓小史匹柏拍些「非常恐怖」的鏡頭。史匹柏成名後，很感念父母提供機會讓他有「完全的自由來表達自己」。
也許這是我們最常聽到的兒童創意或潛能開發故事。但如果你只聽一種故事，那你就掉進了一個窠臼。
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我叫林思行，是人们口中的天才少女，我出生在富有的家庭，成绩优秀，人也长得好看，是人人称羡的对象。人们都说我上辈子一定是救世主，这辈子才会这么好命，大家都觉得我什么都有，一定过得很幸福，但我的痛苦，只有经历过的人才会懂。
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
身為一個並不特別富有文采的小孩，我能做的就只有寫下自己的希望，刻劃自己的夢想。
國小時，我遇到了改變我一生的老師。她的教學方式可媲美斯巴達教育，至少當時我剛遇到她時是這麼認為的。
不過，良藥總是苦口，忠言大多逆耳。兩年後，我從小學畢業，回首從前，才發現自己真的
倒霉兒把自己的筆給了尋色兒，尋色兒變成倒霉兒了。慈母不出孝子？尋色兒進入故事對蘊情兒說：我的母親是一個慈愛的母親，我從來沒有對母親說老大就在我心，要出來做次生佛這件事情，沒有辦法對母親說得清楚。這種匪夷所思的事情對誰都無法說得清楚，我們是局中人，到時我希望你可以幫我一把。
尋色兒又說：只要我們對母
有別於其他的說書人只分享實用的書籍，我自己覺得我應該比較像是書痴，凡舉小說繪本到雜誌漫畫，我幾乎來者不拒，但有個領域我一直遲遲沒有興趣：輕小說。主要是一直沒有吸引我的主題，而且很多日系輕小說最後都會有動畫或漫畫的作品，但今天我要推薦這套輕小說，即使現在動畫正在連載中，我還是很推薦大家看本體小說，真的
「我們都來自於同一個來源─我們的母親；我們全都是由同一個門進來的。可是我們每一個人─各個深度的試驗─都努力奮鬥向他自己的命運走去。我們能夠互相了解；可是我們每一個人卻只能夠向他自己解釋他自己。」
《徬徨少年時》描述了主角辛克萊，從小學到大學之間的經歷過程；一位徬徨的少年追尋內心安穩的過
香吉士是《海賊王》中一位悲劇角色，透過他的悲慘童年經歷，尾田老師帶出了受虐兒的故事，以及社會對於與眾不同者的看法。
這篇文章探討了香吉士父親的教育方式，並提出了對窮養兒方式的看法。同時，文章也強調火候因人而異，並不鼓勵使用不人道的方式對待小孩。
面對各領域的佼佼者，我們常以「天才」、「有天賦」來形容。
但真的是這樣嗎？來看看莫扎特的故事。
哲人赫拉克利特（Heraclitus）曾說：「一個人的性格，就是他的命運」，藝術家林榮德，一生多元身份，集結鋼琴、聲樂、作曲、詩詞、繪畫等文藝於一身，是一位話題性十足的人物。他一生創作不綴也守護台灣文化，投入兒童樂教啟蒙，更以文藝觀點投入社會行動，在紛擾一生的精神困頓，仍懷有一顆對台灣人文關懷之心。
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