7. 實作五~延伸話題、衝突危機
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
在對談的過程中，大人常常會不由自主的發表自己的意見，或想分享自己的經驗，吃過的鹽比她吃過的飯還多(應該已經高血壓了)，我也不例外。
有時講太多，或是踩到某些點，例如成績不好、電動打太多、朋友批評...，習慣命令式地告誡，充滿焦慮的囉嗦，好發言論的老生常談，有可能引發衝突危機。
每個小孩的衝突反應或許不同，爭辯、吵架，或者沉默、賭氣，此時我們該怎麼面對呢？這真的好難。
去年開始跟姪子開會時，我們之間的互動沒像跟自己女兒那麼好，其實是需要幾次時間磨合的，但是或許自己太急說太多，也或許就是沒有互信的囉嗦，進入了一個賭氣的沉默，完全不講話的鬧彆扭。試著引導他說話或表達他的想法，仍是停留在在無止盡的深淵中，拒絕溝通。此時該安撫？該責備？該退縮？該僵持？該..........?? 其實我還真的不知道踩到了哪個點，造成他如此的反應。或許爭吵會表達，還比較好，至少有溝通...。這種不言不語的賭氣，完全沒有著力點，無法做任何的溝通，超難的。我用的方法應該也不好，就跟他在那裏僵持了一個多小時，僵持到他說累了，終於有所表達了，再結束這個會議，我只是堅持他必須在開會中表達，不想在賭氣中退縮。結束時，還是給他該領的零用錢，不想在這件事情上遷怒處罰。自己也自我檢討一番。
通常要經過幾次的會議，慢慢跟小孩建立了互信，產生了良好的互動，才比較容易進行延伸話題的討論，這部分的感覺，其實很讚的。
我最愛說: 公民課是最有價值的課，但是考試分數佔比低，大家都不念。EMBA裡面的商業、管理，都是公民課教的；最高志願的法律、商業，也都是在公民課中介紹。很喜歡跟小孩聊聊公民課裡教的東西。
當歷史上到日據時期，老師會說故事，真是讚。小孩還介紹給我一個影片系列--台灣吧，還真的很不錯。
在立法委員選舉期間，跟小孩聊聊選舉投票，問了她--不分區立委的設計用意，規則為何那麼訂，但是搞到最後，變成政黨酬庸的工具。
當然還是可以討論功課，報告她的月考成績，但重點不是要指責，而是考試的用意--要找出哪裡不會，找到好方法解決它。我們家很不愛補習，不到最後關頭，盡可能不要去。反而我是拿補習來威脅她，告訴她要慢慢學習怎麼面對自己的弱點，找到方法、改變習慣，讓自己進步，這個學習成長的過程，是補習班無法給與，卻是我認為比成績還重要的。
因此，當小孩考60分時，我後來學會的問法是: 這樣算高還是低？可以跟班上同學或校排比，是考卷本身較難還是自己不會，讓小孩自己說考得好不好，而非我們直接用分數判斷，亂給批評。如果小孩也覺得該改善，此時可以跟她討論可以怎麼作？討論出結論讓她去作作看，這樣就不是大人命令要怎麼作，不是大人亂訂目標要小孩達到。
當可以作到延伸話題的境界，就會覺得這個開會很有趣，很多東西可以聊，很珍貴的交流時間。
~~~~發現Vocus沒有讀者回饋的空間，我也把文章放到部落格，可以互動. https://hgauasww.blogspot.com/
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
日常生活裡，需要跟孩子解釋的東西，真的太多了，
在這些親子對話中，我們會跟孩子一起長大。
小孩天生是喜歡聽父母說話的，
我們得把握機會好好跟他們說（不是嘮叨），
不要等到父母想說的時候，
孩子已經不想聽，
那親子關係也會漸行漸遠的了。
尤其是"很多天"的那種。
大人的冷戰有其自恃及目的，這暫且不談。
但若是一個大人，對一個小孩，發動冷戰，那可是會深深傷了那孩子的心……
我曾見過同仁跟「班級」冷靜。
一個老師，要站在講台上講話，如何跟班級冷戰？
他的方法是：除了「上課公事」之外的話，一律提及；學生問問題，也當作沒聽
常覺得和兒子說話時，會小小被他激怒。
一次例行性到學校，師長告訴我，希望兒子在與他人有不同看法時，不要急著通盤否定他人的觀察與推論。
兒子雖天性善良卻說話直白，這在他人眼中叫做白目，對和錯對他而言，就像是非題。我苦思良久才想到解方。
我建議他在不同意他人意見時，以微微點頭說：「有可能喔」來
打文章的頻率已經和與兒子深度溝通的次數差不多了！
記錄一下他主動找我聊內心的想法～他說月考已經很認真在準備了還是沒有考好！非常的自責，第一次段考失利就算了，第二次仍舊滑鐵盧，不知道怎麼對我們交代，我先聽他在學校遇到的事情，然後適時地把我在公司的情況也講給他聽
「昨天我在我小孩面前崩潰大叫了，我也不想這樣，小孩到了三多歲什麼都不要，爸媽的話都不聽，想要的東西不給他就大吵大鬧，難道是我不會教嗎?真的心好累....」
如果小孩很難教，那就改變我們的「教法」。
教養不能用「蠻力」
家庭系統出現狀況，以理解尊重支持取代嘮叨控制，資深校園心理師給父母、老師的實戰書。書中提出解方，贏回尊重需要大人需要表現出努力和真誠，從而重新建立青少年對大人的信任。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
日常生活裡，需要跟孩子解釋的東西，真的太多了，
在這些親子對話中，我們會跟孩子一起長大。
小孩天生是喜歡聽父母說話的，
我們得把握機會好好跟他們說（不是嘮叨），
不要等到父母想說的時候，
孩子已經不想聽，
那親子關係也會漸行漸遠的了。
尤其是"很多天"的那種。
大人的冷戰有其自恃及目的，這暫且不談。
但若是一個大人，對一個小孩，發動冷戰，那可是會深深傷了那孩子的心……
我曾見過同仁跟「班級」冷靜。
一個老師，要站在講台上講話，如何跟班級冷戰？
他的方法是：除了「上課公事」之外的話，一律提及；學生問問題，也當作沒聽
常覺得和兒子說話時，會小小被他激怒。
一次例行性到學校，師長告訴我，希望兒子在與他人有不同看法時，不要急著通盤否定他人的觀察與推論。
兒子雖天性善良卻說話直白，這在他人眼中叫做白目，對和錯對他而言，就像是非題。我苦思良久才想到解方。
我建議他在不同意他人意見時，以微微點頭說：「有可能喔」來
打文章的頻率已經和與兒子深度溝通的次數差不多了！
記錄一下他主動找我聊內心的想法～他說月考已經很認真在準備了還是沒有考好！非常的自責，第一次段考失利就算了，第二次仍舊滑鐵盧，不知道怎麼對我們交代，我先聽他在學校遇到的事情，然後適時地把我在公司的情況也講給他聽
「昨天我在我小孩面前崩潰大叫了，我也不想這樣，小孩到了三多歲什麼都不要，爸媽的話都不聽，想要的東西不給他就大吵大鬧，難道是我不會教嗎?真的心好累....」
如果小孩很難教，那就改變我們的「教法」。
教養不能用「蠻力」
家庭系統出現狀況，以理解尊重支持取代嘮叨控制，資深校園心理師給父母、老師的實戰書。書中提出解方，贏回尊重需要大人需要表現出努力和真誠，從而重新建立青少年對大人的信任。