這兩天我最關注的新聞除了缺水跟颱風,大概就是台灣少子化問題又再次浮上檯面。媒體報導有40多間學校驚傳可能進入退場輔導機制,其中超過七成是技職學校。教育部表示因《退場條例》尚未通過,因此專輔名單尚無公布,到底是哪四十間學校,只有知情人士知道。
至於退場條例為什麼一拖再拖,看立法院椅子跟內臟飛來飛去大概也不意外。
不過為什麼這個議題我特別有感呢,除了本身從事工作多半與學校有關,加上高雄曾有學校在退場時由於法規配套沒到位,搞得最後不上不下,許多教師職工學生的權益都被漠視。那所學校還是我主管的母校。
說實在,台灣人普遍都有同感,台灣填鴨式教育下,學生多半都沒辦法學以致用。特別是技職學校,有許多科目無法與現行產業或企業銜接,形成畢業後就業,老闆跟資深主管還要重頭教起,打掉重練的特殊現象。
所以學校退場是因為少子化,還是市場汰換機制?各種因素都有吧。退場後教師們何去何從,還是一個龐大要面對的問題。
話鋒一轉,現今的線上數位學習資源平台越來越多,因新冠肺炎的強勢來襲,逼得原本守舊的教育系統也轉往線上開發教學平台,除了直播型或視訊會議軟體水漲船高,股價與荷包收得滿滿。而線上學習平台的競爭也進入白熱化,許多Youtuber開啟訂閱制轉型學習頻道,也有戰場老將名師聯盟組成影音教學平台,也讓這塊資源更加多元與進步。
伊凡想跟大家聊聊我有在使用的幾個平台,也提供大家做個參考,或許這些線上平台是在職者進修的優良資源,也或是轉型換跑道的契機。工作多年經驗下來,多次教會我,「危機就是轉機。」此話真是不假,端看你的心態如何接受迎面而來的挑戰。祝你旅途愉快