高中線上教學實施一週學生感受調查
閱讀時間約 1 分鐘
實行一週遠端教學，很好奇同學上課的感受，於是請手上九個班的同學（回收共255位資料）針對這一週的個人感覺做匿名問卷調查～ 還蠻有趣的可以做一個參考XD
個人小總結大概是這樣：
1、敝校畢竟還是比較市區的高中，所以數據上不見得可以反應所有地區的學生狀況，我相信城鄉差距一定存在。
1、敝校畢竟還是比較市區的高中，所以數據上不見得可以反應所有地區的學生狀況，我相信城鄉差距一定存在。
2、有200位家裡面是有電腦可以上課的，從後端數據來看有27位同學是「只有」手機可以用來上課。其實電腦的數量比我想像多得多，可見平常有些同學平常做報告即使有電腦，還是選擇用手機，原因是...方便嗎？
3、兄弟姐妹或跟父母工作搶設備的狀況比預期少蠻多的，但也或許跟家人會讓高年級孩子優先使用有關？畢竟我上一個禮拜下來，每個班缺課人數最高都不超過2人。
4、半數同學覺得在學校會比較認真。是否代表不少同學在家裡面其實比較沒有常態或習慣的學習場域？如果遠端的時間拉長，如何在家切割出休息區與學習（工作）區應該是會面臨到的問題。
5、惰性真的是魔王XDDDDDD
6、就四個情境討論對於學生專心程度的影響程度：(1)老師對遠端教學的熟練程度 (2)老師的收音品質 (3)課堂習題與問答頻率 (4)是否強制開啟視訊鏡頭。
數字上來看，影響最大的是「老師設備的收音品質」，其次是「老師對於遠端教學的熟練程度」，再來才是「課堂習題與問答頻率」。
至於有沒有開鏡頭.....我個人解讀是學生其實蠻聰明的XD，不在意的人、臉皮夠厚的、做自己事情的人大有人在啦哈哈哈。
至於有沒有開鏡頭.....我個人解讀是學生其實蠻聰明的XD，不在意的人、臉皮夠厚的、做自己事情的人大有人在啦哈哈哈。
7. 至於家裡冷氣不開、手機耗電很快、手機很燙（會不會哪天有手機爆炸的新聞....）、網路不穩定、看螢幕很累，這些都是會遇到的問題。
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如果你對台、日作家，或是推理、驚悚、怪談類型小說作品有興趣；抑或者，想看看一位高中老師對教育時事、科普資訊的相關見解，那或許這裡可以找到點什麼～ 相對於我們podcast節目上的漫談，這邊是一個更精華濃縮的分享園地，如果有興趣也可以聽看看唷！ https://shor.by/slashieduet
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雖然我工作領域大多接觸的個案範疇為兒少，但最近可能太多親友的孩子上了大學，每次閒聊我都頗有感觸。
我發現一個有趣的現象，很多來跟我聊天的大學生，其實大部分是不太了解自己就讀的科系在做什麼。也就是高中時候拼命讀書，考了個還可以的分數，讓大家都滿意就好，但這個大家卻不包含自己。
學期最後一天，我到課室去上課了，因為課室離住家太遠，大部分時間我都選擇在線上上課。
簡單的作文發表後是頒發證書的時間，證書發給全勤+期末考超過60分的同學。我這個學期雖然經歷很多內心交戰卻還是全勤了，期末考隨便猜考了61分，是全班9個同學當中拿到證書的3個人之一，非常不可思議。
下學期的課下週就
高三升學陸續放榜，
班級裡"準大學生"愈來愈多，
學生上課收聽率愈來愈差、學習狀態愈來愈鬆散。
上課時老師一人自導自演、自說自話、自問自答的情景愈來愈常見。
孩子們現實地認為所學與所考上科系"無關" + 畢業學分數已足夠 + 已經有大學可念了，就紛紛棄課程而去。
『那我何必還要
「線上課程」在後疫情的時代，因著其節省補習時間、接觸最佳師資，成為越來越多學生選擇的方式。門拓因此整理了實體（補習班、家教）及線上課程的優缺比較，幫助大家找到最適合自己的方式。
最近又到了補習班的忙季，應該說，每年過完年後到五月中都是，這段時間補習班的工作主要集中在國三生會考衝刺上，還夾雜著各年級的第一、二次段考，中間如果有人事異動、或是學生的狀態起伏不定，那老師們便會心力交瘁，這也是我每年過完年後都會消失在網路上一段時間的原因。
每到這個時間點，一定會有少數幾個
本文探討大學生上課時分為滑手機和認真聽兩種情況的原因。其中提到了課程內容過於簡單、聽不懂、覺得課很廢、為了考試不得不認真聽、老師教得好以及自身有興趣這些原因。作者分享了自己的課堂體悟及心得感想，並強調耐心、成就感和興趣是認真上課的重要因素。
很開心與數位實驗高中的一年級學生呂顥天進行了深入交流，讓我們了解數位實驗高中與普通高中的差異，特別是在課程設計和自主學習的比重。顥天也分享了他在「學習策略」課程中學到的數位工具應用，以及他對生涯探索和學習歷程製作的看法。
返鄉投票的我，見到睽違已久高中同學，平時除了時空、工作忙碌的關係，兩人分隔兩地，總難見上一面，大家不免感到好奇：「現在不是有社群通訊軟體嗎？可以使用視訊，在空中聊天呀！」很神奇的是，我的高中同學不使用智慧型手機，只用傳統一般手機，要找到她我得土法煉鋼，直接打手機、或傳簡訊留言説：「我在神不知
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