教書二十年之後，給了自己一個挑戰，用了六個月的時間準備研究所考試，沒有太大的期待，得之我幸、不得我命，一切順其自然，感謝幸運之神眷顧，我如願考上了碩士班了。
我們的系所很特別，有一部份是在職進修名額，因為在日間授課，絶大多數都是教職或學校行政人員，其中又以來自大台北地區公立中小學的老師為大宗，另外還有一部分則是一般生名額，大多以應屆畢業的大學生為主。
迎新的時候很有趣，可以看出一群比較資深年長，另一群比較稚嫩年輕，資深的這群比較安靜，稚嫩的那群比較活潑，安靜的這堆人都在冷眼旁觀，活潑的那群人都在積極認識新朋友。簡單開場，介紹完環境，就要開始選班級幹部了，學長說所裡面有些班務，要有人可以長駐研究生休息室，協助居中協調，而在職生們都只有在課表有排課時，才會出現在學校，建議全由一般生擔任，於是班代、總務等職務就在一陣又一陣的掌聲中產生了。
開始上課時也很有趣，我們這些平日站講臺習慣的老師們，每個人都乖乖的準時上課，勤做筆記、踴躍提問和參與討論，但反觀一般生們大多認為，這不過是大學教育的延伸，總是有人會遲到、上課打瞌睡，有一次我還看到旁邊的同學，正在用手機看漫畫，只有少數幾個真的很用功，其他的就是玩完四年，要繼續玩二年的。
有些課不免有分組討論，在職生大都找在職生同一組，一般生們也很自然地湊一塊，分組上臺報告時，樣貌完全不同，在職生條理分明、邏輯清晰，但簡報版面較單調，容易流於說理，比較不生動有趣，而一般生數位資訊能力是他們與生俱來的本事，即使內容乏善可陳，他們也可以美化成眾人目光焦點，解說內容時喜歡融入一些無厘頭的搞笑橋段，所有一般生都笑成一團，而我們這些歐吉桑和歐巴桑在職生，還不知道笑點在哪?
時間來到了第一次的碩士班期中考，我早早到了研究生休息室，找到位置坐下來，想問問其他同學都怎麼準備考試，但偌大的休息室，竟然只有三、五同學聚在一起，觀看YouTube的康熙來了，笑聲此起彼落，這叫我怎麼看書？但上課教室也還沒空出來，只好改到所辦外面的室外休憩區，忍受高溫和蚊蟲叮咬，做足期中考試的準備。
其實也不能苛責這群樂天的小孩，他們還沒經過殘酷社會的洗禮，也不知道等在前方的是現實的求職忐忑道路，也許還會在心裡納悶，這些中年大叔和阿姨們也太不懂享受人生了，都有公立學校的教職了，還這麼拼所為何來，這群人到底知不知道什麼叫放輕鬆？一口氣拉高了教授的要求標準，害得他們一天到晚被釘，兩群人說不上針鋒相對，但至少是壁壘分明。
在次偶然的機會下，我和一個一般生成了忘齡之交，她在一次上課時，被一個比我年長的教授指責讀書心得報告時打混，其實她的報告主題那本書我稍有印象，就是年輕人才懂的無腦文，根本不適合當報告主題，也難怪教授完全不給台階下，事後我們在茶水間遇見，她求助於我，想要挽回局面，我當下給了建議，直接去教授休息室認錯，請教授再給一次機會，並於下一次上課時，自願第一個上台報告，我還陪著她排練心得報告簡報，也給了一些修正建議，事件總算圓滿落幕，從那時開始，我們變成了學伴，會一起準備考試，提proposal時互相支援。
所裡面每學期都會辦一次師生聚，教授的餐費理應由學生們均攤，班會時決議用餐地點及預算，總覺得少數一般生面有難色，恐怕是在擔心分攤金額過大，參加意願不高，我忍不住和少數在職生小聲討論，是不是老師的部分由我們在職生均攤即可，不過最後的決議是在職生會負責所有餐費的支出，包括出席教授和一般生同學，大概也從那次以後，二群人的距離有逐漸拉近的趨勢，分組活動也開始有一些人員流動和互通的轉變。
二年之後，我順利取得碩士學位，為自己的學習生涯升級之外，我也從研究所同學身上學到很多在職場學不到的事，在職生的大家都是時間管理大師，但即使as busy as a bee（忙得跟蜜蜂一樣）我們還是會找到空檔喝咖啡、聊是非，互吐工作上的苦水，一起抱怨時事和教育政策；至於和一般生的相處，則比較像笑看這群都可以當我學生的年輕人的生活哲學，他們也在成長，只是沒有我那麼明顯，文章標題「雞兔同籠」無貶抑之意，一般生像一群公雞，他們氣宇昂揚無所懼，不願為區區分數，犧牲休閒娛樂和生活；我們在職生則像一群兔子，一直忙著低頭咀嚼知識草料，忘了一旁的嬌美花朵，我們互補共生，一起走完了這美好的二年。
