2022-01-09|閱讀時間 ‧ 約 9 分鐘

【走揣Cháu-chhōe】感動人心ê魔法——繪本ê溫柔胸坎(台語版)

作者:林紀甄 翻譯者:林佳瑩(本篇以台語白話字書寫)

前言

細漢ê時,咱lóng bat讀過一、兩本繪本,彼時雖然猶閣懵懵懂懂(bóng-bóng-tóng-tóng),但是讀著繪本內ê故事、看著繪本內ê圖片,總是會𤆬咱入去五彩ê想像世界,綴繪本ê跤步開始一場精彩koh奇幻ê冒險。大漢了後,咱bat ê代誌愈來愈濟,予足濟趣味ê物件吸引,mā有真濟現實ê壓力kā咱束縛,「繪本」漸漸對咱ê生活中退出,咱將繪本封存tī記持內底,彼粒赤子之心也綴leh冷落來。
「繪本」這个敢若真熟似koh小可生份ê名詞定定和「囡仔」縛做伙,大部份人ê印象lóng會感覺講「繪本就是予囡仔讀ê囡仔冊。」筆者進前tī圖書館欲借一寡繪本,辦手續ê時,館員看著我手內ê一大疊繪本就好玄ê問講:「厝內囡仔偌大漢--ah?」會有這款反應其實我無意外,繪本ê讀者確實是囡仔,毋過,敢講繪本干焦會使予囡仔看?干焦對囡仔有意義?大人敢真正無需要繪本?筆者會使真堅定ê講,以上三个問題ê答案lóng是:「No!」
筆者就bat tī一門繪本專題課程中,親身體會著繪本迷人ê魔力。當時,教授以「精神分析」ê文學理論分析陳致元ê經典作品《Guji Guji》,故事中毋但呈現出「愛和包容」ê人生課題,koh以「鏡中自我」的圖像,敘述出深沉ê「身份認同」議題。所以,本期「走揣」欲透過筆者ê觀察,配合繪本ê實例,𤆬逐家進入繪本ê世界,做伙揣出咱心中彼个猶未大漢ê囡仔。

圖文交織ê溫柔樂章

直白煞幼路ê文字
因為繪本主要是面向年歲較細ê讀者,所以大部份繪本lóng袂去使用傷困難ê文字,篇幅mā比其他文類koh較短,但是這款看起來敢若較簡單、直接ê敘事方式,顛倒會使傳達出上純然ê意義、連結上幼路ê感受,毋但啟發囡仔,koh感動大人心內上柔軟ê彼塊,喚醒咱藏tī心內ê深刻情感。
來自法國ê繪本《傑布龍的紅氣球》,是teh講主角傑布龍揣伊心愛ê紅氣球ê旅程,和tī過程中所拄著ê朋友。
Tī咱ê人生內底,可能lóng會有一个家己真珍惜、真重視ê物件,咱總是會期待伊永遠袂離開,毋過毋是所有物件lóng永遠袂改變。Tī伊離開彼陣,咱ê生活會雄雄出現一个空,頓時失去倚靠會予咱感覺驚惶,毋過繪本內朋友一直重複一句話:「一个phàng無去,會使揣十个轉來!」予讀者心靈上ê安慰,咱teh追求某一个過去ê物件ê路上,可能會拄著koh較濟人事物,得著真濟咱想袂到ê體驗。這款料想袂到ê相拄,lóng是彼个離開ê物件欲紮予咱--ê,上媠、上好ê禮物。
《傑布龍的紅氣球》ê文字簡單好理解,對囡仔來講,這本繪本可能是teh教in莫驚「失去」,而且珍惜每一段新ê友情,毋過對大人來講,伊提醒咱去注意一寡咱無看見ê美好,𤆬領咱去檢視身邊微小ê事物,伊紮予咱溫暖ê感受和鼓勵,安慰每一粒驚惶不安ê心。

圖像敘事ê祕密
大部份人掀開繪本ê時會遵照家己ê閱讀習慣,直接將注意力khǹg tī文字頂懸,毋過有ê時陣,文字無法度表達一切,講了傷明可能會予故事失去想像ê空間,透過圖像ê設計kah安排,無論是線條、色水、明暗、大細、形狀、位置、甚至是人物ê表情,lóng會當影響故事ê調性,毋但予故事更加幼路、mā使故事ê層次加真豐富,siāng時𤆬領讀者投入繪本ê氛圍。
繪本定定tī文字敘述有小可保留,藉圖像來予讀者線索,引𤆬讀者去探尋/巡圖像ê祕密。因此,精彩ê圖像是繪本無法度欠缺ê重要元素,若是咱干焦讀文字,可能會減看著真濟線索,和藏tī圖像內底ê幽微情緒相閃身
舉韓國插畫家劉智娟(유지연)ê創作《媽媽的畫像》做例,這个繪本以真鮮明ê畫圖手法,展現出兩个無仝ê女性形象。倒手爿暗沉鬱卒,人物無任何表情,所有事物lóng tī畫框內底,這時ê伊面容無光,煞是世人公認ê「好媽媽」;毋過正手爿煞是光明燦爛,大大ê笑容和繽紛ê色彩照出畫框,這時ê伊光采美麗,有家己ê夢想和追尋。兩爿ê圖像強烈對比,將「母職」和「自我」之間ê搝抐完全呈現。毋過若是咱斟酌觀察規本繪本,會當發現兩爿其實相呼應,毋是完全無交插,koh較予咱驚喜ê是包括封面和封底lóng有真濟細節,作者無說明遮ê細節代表啥物意義,留予讀者家己思考、解說ê空間。
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繪本親像一首無主旋律ê樂章,文字和圖像分別leh講家己ê故事,創造出和諧ê旋律煞袂互相干擾,又koh會使互相支持,兩个siāng時是獨立ê存在koh會使相結合,文字無講完--ê,會使tī圖像內底揣著;圖像內底落勾--ê,會使用文字來添補。雙向ê互動關係予繪本koh較濟可能性,也予繪本變了koh較精彩、豐富。

心kah心之間ê相連

繪本到底lóng teh講啥leh?咱koh會使tī繪本內底看著啥物?以下咱會透過兩本台灣原創繪本《我們去釣魚》、《花地藏》,𤆬逐家來看繪本所蘊藏ê柔和力量。

和他人對話
生態繪本作家邱承宗ê作品《我們去釣魚》書寫一位阿爸𤆬囡仔去釣魚ê故事。藉著四季ê變化將人和人之間牽起連結,siāng時暗示人和環境之間微妙ê關係。
春天,阿爸𤆬囡仔去釣魚,囡仔看著魚真樂暢;熱天,囡仔小可大漢--ah,伊對阿爸khǹg tī伊肩胛頭ê手感覺無自在;秋天,囡仔又閣大漢一屑仔,阿爸恬恬聽囡仔講伊ê理想;寒天,阿爸干焦tī記持內,囡仔mā做了爸爸,伊想著明年春天,就會使聽見彼句「行,咱去釣魚!」。
繪本恬靜ê氛圍,強調出時間ê流動。囡仔大漢--ah、魚仔mā大漢--ah;囡仔成做爸爸,魚仔mā孕育(īn-io̍k)後一代,紲lòe,大漢、生湠、新生……人類ê生命歷程(seng-bēng-le̍k-têng)不斷循環,將頂一代ê一切傳承予後一代,就算繪本內底無講著親情抑是愛,讀者猶原會使深深感受著人和人之間情感ê傳遞(thoân-tē),自然界也一直leh運作這款歷程,展現出人和自然界長流水ê生命力,這款相siâng ê所在予人kah環境產生連結。Tī《我們去釣魚》中koh有真濟細節,值得咱沓沓仔閱讀、慢慢仔思考。

和家己對話
繪本作家兼譯者ê海狗房東和繪者楊文正合作ê《花地藏》,描寫一粒石頭ê心聲。
伊原本有滿腹ê自信,就算簸落山頭hŏng人踏、予刻石師敲,伊lóng忍受疼痛,相信家己一定會hŏng刻做世界第一ê佛像。毋過石頭最後變做一尊小小ê地藏,胸坎甚至koh破一个空,伊漸漸失志,敢若永遠袂有希望。日子一工一工過去,風將沙和種子紮來,地藏胸坎前ê空竟然開出一蕊花,雖然毋是世界第一ê佛像,也無受著萬人敬拜,但是伊成做一位老阿媽心靈ê倚靠,甚至變做其他小地藏崇拜ê對象。
抱著理想和滿腹ê熱情,雖然現實ê打擊予咱受傷,毋過咱學會曉勇敢、變了堅強,總是最後咱發現,tī這个開闊廣大ê世界,家己干焦是一个微小ê存在,咱失去方向,規个人愣愣(gāng-gāng)。毋過《花地藏》予讀者一个重新揣著家己自我價值ê機會,tī咱感覺幽暗ê時期,成做照光咱內心ê光線,予咱繼續向前ê力量。Tī封底彼句:「沒關係,再硬的石頭也會痛。」變做咱心靈ê引𤆬,予咱無需要koh假做堅強,通好好看待心中ê各種情緒,老實面對家己。
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閱讀繪本是一个對話ê過程,咱會使對個體ê小故事內底,看見人和世界ê奇妙連結;對廣闊ê世界中,發現tī世界中走傱ê個體ê身影,甚至,咱會使tī繪本內揣著家己

感受繪本溫暖ê魔法

繪本的祕密語言並不是古老、失傳、無法翻譯的語言,也不神祕、深奧,而是透過圖像裡的色彩、角色、構圖,以及圖像和文字之間的「縫隙」發出的幽微低語所透露出的細節,這些細節,讓一本32頁、48頁的繪本變得豐厚無比,足以反映出讀者一人的生命狀態,甚至是眾人的生活群像。[1]
繪本會使像詩充滿韻味、像小說奇妙曲折(khiok-chiat)、像散文倚近生活,繪本mā會使是一台神奇ê攝影機(liap-iáⁿ-ki),毋但紀錄人身軀邊所發生ê一切,也起造出咱心中超越現實ê想像。Tī繪本ê世界內,咱會使用真心ê眼光、盡情感受所有細節、讀出家己ê解說。
繪本內有足濟「料想袂到」,對情節ê推展、文字ê運用、圖像ê排列到蝴蝶頁ê設計,lóng有真濟奇巧等待讀者去搜揣,遮ê「料想袂到」將繪本一層一層堆疊,leh讀ê時,你會雄雄發現,繪本內ê故事竟然kah家己ê生命經驗遐爾相siâng,原來繪本傳達ê意涵比你想--ê koh較深刻。

[1]海狗房東,〈這些繪本說的祕密語言,你看見了嗎?──海狗房東讀5本「大人繪本」〉,博客來OKAPI閱讀生活誌 一起看圖文,2018.03.13,取自https://okapi.books.com.tw/article/10703。

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