【聚續聊】《透過自主學習尋找自我價值》 呂映萱 專訪
更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
「其實體制內外沒有好壞，只有覺得自己比較合適哪裡。」
初步踏入自學，映萱其實是因為母親先行讓哥哥進行之後才開始了自學的生活。從國小至高中這12年來的個人自學生活中，也曾經體驗過一小段體制內環境，雖說體驗的時間幅度偏小，但從小在映萱的生活中便沒有框架，也造就了往後更傾向於自學的學習型態。
小幅度的體驗體制內生活，或認識了體制內的高中生朋友，這些都讓映萱覺得即便不在體制外就學，體制內的生活也能夠很精彩，而在學習道路中，最重要的是明白自己為何而做的心情。
聊到自學企畫書的撰寫，國小國中一路都是由母親帶領著映萱將申請企劃書完成，安排了許多課外活動、與其他自學生家庭共學，這是她到高中以前的生活。
即便能跟體制外的學生不同，擁有更多時間朝著自己的喜好發展學習，但國中時期的映萱開始發覺「自己像是一直在做安排好的事」，而到了國三，映萱開始著手自己寫自學申請企畫書，逐漸的加發覺自己內心所想要的事物。
「國三到高一的時期是個轉捩點，那時真正了解自己能夠做到更多事情，這個轉變讓我有了更多勇氣。」
不安於現狀的映萱在升上高中的時期，感受到了自己其實能夠有勇氣去嘗試更多的事物，同時也加入了《啄木鳥全人發展協會》擔任學習志工，離開都市的台北，到了新環境的花蓮，在那裏她感受到她對於「土地」的熱愛。
「當地的人文文化並不是自己最喜歡的部分，我最喜歡的是那個能夠真正觸碰到的土地。」
對於土地本身的熱情，映萱認為每個地區的空氣、形成樣貌，不只是因為有人而豐富，在擔任學習志工的時間，她開始了解了花蓮這塊土地，更因此發覺自己想朝著文創發展的道路前進。
除了擔任《啄木鳥全人發展協會》的學習志工，映萱也在自學期間和其他自學夥伴們一同創辦了《因為我們年輕小誌》，從2019年開始映萱在《因為我們年輕小誌》出版了許多關於實驗教育的實體刊物，在實行自我的文創道路同時也將實驗教育推廣到其他人的手中。
自學畢業一年後的映萱透過特殊選材申請上了「東華大學縱谷跨越學士學位學程」。她坦言自學至今因為透過了這樣的教育模式更加了認識自己，擁有了與自己相處的時間，不僅如此她也提到，自身性格本身較為內向，若在體制內生活為了拚升學考試而唸書，強迫自己去學習自身不擅長的事物，現在的她可能會變得更加自卑。
「認識自己是最重要的事。」
自學讓映萱誠實的面對自己，了解自己擅長與不擅長之處，透過認識自我也更加肯定未來的方向。
曾遇過國中時期的「自學撞牆期」，也經歷高中逐漸尋找到自我的轉變，但茫然一直存在於每個身命的階段。映萱坦言到，國中對於自身該何去何從的焦慮雖然消失了，但在高中即將畢業之際，她也同樣的感受到了許多自學生都有的「大學焦慮」，總會有旁人關心問她未來是否要念大學，漸漸地形成了些許的焦慮感。
不過申請上111學年特殊選才的映萱並不是因為他人的關心而去行動，正因為進行了與自己的思辨，與許多人們交流後，發覺自身與花蓮的連結相近，進而申請了東華大學的特殊選才。
即將進入大學的映萱，帶著透過自學所經歷的種種，依然對於自學有相當的想法與連結，期待未來進入大學生活後，將自己所學的事物發揮在更多地方，同時在未來也能對自學給予更多協助，讓更多人能碰觸到自學這樣不同的學習道路。
來賓介紹
呂映萱
學歷
國小至高中12年個人自學
111學年特殊選才正取「東華大學縱谷跨越學士學位學程」
國小至高中12年個人自學
111學年特殊選才正取「東華大學縱谷跨越學士學位學程」
經歷
2021《公視 誰來晚餐——我自學 很美麗 不哀愁》受邀拍攝訪談
2021《因WAY我們年輕小誌微型展覽》共同策展人
2021《社團法人花蓮縣啄木鳥全人發展協會》學習志工
2021《我在迷霧裡失憶——自學生畢業歌》共同詞曲創作/演唱 ，街聲畢業歌比賽高中組 佳作
2020《奔墨雕文——張蓬潔藝術家個展》實習工讀生
2020《ART TAIPEI台北國際藝術博覽會》實習工讀生
2019《因為我們年輕小誌》共同創辦人
2021《因WAY我們年輕小誌微型展覽》共同策展人
2021《社團法人花蓮縣啄木鳥全人發展協會》學習志工
2021《我在迷霧裡失憶——自學生畢業歌》共同詞曲創作/演唱 ，街聲畢業歌比賽高中組 佳作
2020《奔墨雕文——張蓬潔藝術家個展》實習工讀生
2020《ART TAIPEI台北國際藝術博覽會》實習工讀生
2019《因為我們年輕小誌》共同創辦人
採訪／文稿：聚起來！Tiffany
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你想申請自學卻無從下手嗎？沒關係由我這個在家自學生手把手教你（聽起來好像推銷喔ＸＤ），棕枝想申請自學我們需要來了解自學是什麼？又有何區別。
文：邱怡青
對她來說，家從未真正的興起落成。
她一直帶著行走，隨處得以安身。會讓你覺得她是擅於攀岩或正要迎接賴以維生的湖泊凍結的季節來臨，總是想辦法安於變動之上的人。
她說自己無法待在不間斷的循環反覆之中，無法輕易的安於所有已經能駕馭掌握的模式，比如一個城鎮的路線、閱讀一本書的
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帶著赤誠的熱情奔向世界、以細碎的文字紀錄所見所想，想將我們眼中的一切與眾分享。
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