志工心得｜第一次到偏鄉服務的我
第一次到偏鄉服務的我
暑假跟著德內ㄦ來到了南投縣仁愛鄉的互助國小，第一次到偏鄉服務的我，很期待能跟著小朋友一起透過繪本遨遊世界。看著他們一字一句的朗讀，並給予老師熱烈的回應，我的內心既欣慰又感動，也慶幸當時的自己有鼓起勇氣報名參加。
在繪本的延伸活動課中，每個小朋友都很有自己獨特想法。最讓我驚豔的是，有一個孩子主動提議要將水彩混色，不禁讓我反思，教育其實是可以跳脫框架、不受限制的。
成就，來自孩子們臉上的笑容
服務的這幾天，最開心的是能看到小朋友臉上純真的笑容，還有他們在紙上揮灑創意，認真創作出屬於自己的作品時的專注小眼神。在他們身上，我也看到了那份最單純的美好。我想，能保存這份純真是十分難能可貴的！
而不論在課堂，或是平時的團體活動，德內ㄦ的種子老師們都很願意互相幫助、給予建議，讓我覺得很感動也很溫暖。大家就像是朝著相同目標前進的一家人，攜手將世界帶進遠鄉角落。
未來，勇敢地探索世界
希望透過這次的服務能為教育付出一點點心力，為小朋友們帶來一些溫暖和陪伴，也給偏鄉兒童有多一點和都市小孩立足的機會。期望這些課程能讓孩子們打開胸襟、拓展視野，去擁抱偌大的宇宙。
最後，我想對孩子們說：永保自己的獨特性和好奇心，去探索未知的世界吧！
～志工 傑尼老師
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社團法人德內ㄦ國際兒童助學會是一個非營利的慈善組織，致力於推廣偏鄉孩童的助學計畫。這些年走過偏鄉，我們看見了當地有著資源不足、師資匱乏、缺少文化刺激等難題。因為深信教育是改變一切的根本，每個孩子都能擁有被愛及接受平等教育的權力，因此我們不斷地替孩子們尋求資源，期盼透過多方的投入，讓孩子們的未來能有更多選擇。
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在接近學期末的課程，老師帶孩子們閱讀了溫暖的繪本作品《我的完美願望》，請孩子們再次將眼光望向自己的內心，除了動手為自己做御守，也為自己許下屬於自己的完美願望。
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去與孩童接觸是一種對我而言最舒適的練習。雖然部分的孩童會很自然地稱呼我們為「老師」，但隨著她漸漸知道我們和她平時遭遇的老師「不太一樣」，即便口語上一時沒辦法調整，態度也會完全不一樣。至少能先有一些不是權威的老師，然後就有可能更把我們當成與之平等的人。
有了摩托車之後，不再有地區性的設限。而工作的選擇性也多廣泛了點。
雖只有國中畢業學歷的我，但感恩父母給了我算聰慧的頭腦，感恩自己不想因學歷緣故，而鞭策自己精進求知、改變自己素質、提升能力的心態。
於是我的求職路線延伸到離家20到30分鐘的路程。
自從家鄉員林到台中跟著媽媽住約有半年吧！台中我也大致熟
記得剛成為國小新鮮人的孩子，下課時總喜歡在校園的各個角落探險，尋找屬於自己的一方小天地，孩子只要想獨處，就會去他自己專屬的秘密基地看看花草，發呆放空；同學邀約時，也會一起去玩學校的遊樂器材，在那裡有更多的同學，也認識了不少中高年級的學生。現在想想，真的很感謝低年級的班導，讓學生們在下課時間能充分的玩
本文分享了在晨光時間中與學生互動的經驗。作者嘗試用台語和華語講故事，並舉辦小活動引導孩子思考自己的特別之處。課後發生了一起學生搶筆事件，作者及時介入並用冷靜的語氣與搶筆的學生對話，成功緩和他的情緒。晨光時間讓作者更了解學生的表現和需求，希望孩子能在這段時間減輕壓力，開心地玩耍。
在培訓過程中，雖然花藝創作並不是核心重點，但以植物作為媒介，透過觀察、想像與實作，體會到人文與自然之美的結合，則是培訓過程中，我很期待老師們能體會到的事。
由於陸續有不少朋友來訊問課，我上半年努力再排出時間，預計 5/9~5/10 加開一個培訓梯次。期待與更多老師們結緣。
本文介紹一個臺灣學生與東南亞移工通信的活動。透過此活動，學生得以更深入瞭解移工的生活、與他們進行交流和對話，消弭隔閡和偏見。同時學也生從移工身上看到的勇氣、創造力和對生活的感恩。打開小孩國際視野的方式也不一定是去西方國家遊學，更不一定非得用英文，用中文跟東南亞移工通信，也是更省錢也一樣有效益的方式。
我分享了我的童軍經驗，工作的挑戰，以及寫作對我的意義。我享受與小朋友相處的時光，並在工作中不斷挑戰自己。寫作是我的收放自如之處，讓我直視自己的成長，並持續鑽研。未來，我會繼續走在工作、寫作、童軍這條道路上。
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