偏鄉課輔|發現生活中的美好

閱讀時間約 1 分鐘

新學期的第一堂課

德內ㄦ在後寮國小辦理的多元課輔課程步入第二年,新學期的開始,班上加入了好幾位新面孔,整體氛圍比起以往活潑許多。「哇!是德內ㄦ耶!」老師一走進教室,有些孩子們盯著德內ㄦ的團服,馬上連結起暑假時與志工老師們的美好回憶。而一年級的小小孩們是第一次參加德內ㄦ的課程,好奇的討論聲滿佈在大圖書室裡。面對孩子們熱烈的歡迎,老師也著重在先建立彼此的關係。課堂開始之前,老師請孩子們在便條紙上寫下自己的姓名,有個小朋友還畫上了兩位德內ㄦ老師!被孩子記在心底的感覺,真的很溫暖。
德內ㄦ老師發問,孩子踴躍搶答
相見歡小遊戲

與德內ㄦ老師的閱讀時光

這次在後寮國小的課輔,老師準備了生動的繪本故事與小朋友們分享。《市場街最後一站》這本書帶著孩子走上街頭,發現生活中的美好。由於剛入學的小一新生還無法看著注音自行閱讀,小二的哥哥姊姊們當起了老師的小幫手,引導一年級新生們探索書中的世界。或許孩子們看著文字敘述還一知半解,但對於老師的提問卻都踴躍舉手搶答。每位孩子都百分之百的參與其中,也讓老師感到很開心。
第三節課,孩子們在故事裡看到的公車,忽然間躍上投影幕了。《Wheels on the Bus》是從繪本延伸出的英文歌謠,小朋友都站了起來跟著老師一起唱唱跳跳。32位小朋友放送無限的活力,搭配著愉快的旋律,不知不覺中也累積幾個英文字彙了。
孩子一同站起來唱跳

讓我們大手拉小手

新學期的第一堂課,老師及孩子們都練習著在這個團隊相處;升上二年級的孩子們,也能自動自發地協助其他人。孩子的成長,對我們來說是最甜美的鼓勵。就讓我們一同讓「閱讀」和「英文」變得更有趣!
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「捐一次的人很多,也很多人捐完就走;像你們一樣年復一年持續捐贈的,幾乎沒有。」這是在2019年,德內ㄦ團隊們又帶著愛心物資來到位於青藏高原上的覺拉二校寄宿學校時,校長對我們說的話。 校長的一番話似乎提醒了我們,原來已經十個年頭過去了。這幾年世界深受疫情紛擾,面對這些抵達不了的遠方,我們仍盡我們所能提
德內ㄦ參與臺中市 111 年度社會福利暨綜合類志願服務運用單位評鑑 ,榮獲特優獎☺️ 非常感謝台中市政府社會局給予的信任與肯定,我們將帶著這份殊榮繼續努力,為偏鄉搭起通往世界的橋樑🌈
望著一年級的新生幼苗蹦蹦跳跳地跑進教室,也代表這學期德內ㄦ的課輔服務陸續開始囉!除了長期服務的偏鄉學校外,新的學期我們也增添了一所合作學校,持續地為孩子們努力。 偏鄉沒有林立的才藝班、安親班、補習班,低年級的小朋友在下課後家長多因工作無法立即接送孩子放學。所以我們開始多元課輔的課程,除了陪伴這些小朋
根據統計,台灣前10%與後10%學生間的閱讀測驗表現,約有 6 年的學力差距。這也突顯出城鄉之間同齡學生學習落差大的狀況。多數學力較落後的孩童,普遍來自偏鄉與弱勢家庭。而在偏鄉地區,究竟有多少「難被解決的困境」?根據教育部的認定標準,偏鄉學校多指地域位處偏遠且交通狀況不便者,或數位學習不利地區。
還記得頭一兩次上台教課時,都因為緊張而出了一些狀況,例如超時、忘記總結,或是活動說明沒有交代清楚。經過反覆修改後,最後一次的教學終於演示出最好的版本!果然不經歷99%的失敗,哪來的1%成功。 所幸有踏出第一步
時逢開學之際,感謝支持者主動聯繫物資捐贈事宜,並捐贈一批套書到德內ㄦ。這些書籍涵括了台灣歷史,根據建築、產業、藝術等分門別類地深入介紹。另外還有幾本英文故事書、音樂相關的繪本,都會是孩子們有趣的讀物~ 與學校確認後,我們會將書籍送至有需要的孩子手上。
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