我沒想到，一把小提琴會讓孩子對那個環境完全逃避!
學習樂器，尤其是古典樂器，是我經歷過的，對小孩來說，甚至是對父母來說，最難學的一門才藝了。
有一個國外的最難學的樂器排行榜，我家小Q不巧就學到排行第一的樂器——小提琴。
媽媽以前一直是佛系媽媽。覺得孩子快樂就好。而且對於快樂的認知是很膚淺的。比如說，沒有什麼挫折的經受折磨的，單純就能享受的。看看花看看草，吃喝玩樂什麼的。
所以孩子幼年時的才藝課，音樂課的话，就是那種唱唱跳跳的，發揮天性，回家也不用複習的。畫畫課，隨便塗鴉，塗心情塗灑脫，有色彩塗出來都覺得不醜，有時候還有畢卡索的風範。英文課，唱歌做遊戲，不需要回來還要背單字的……
總之上課就是上課，上完回來不需要額外的練習，快樂學習。
然而，有一天，我發現這樣的快樂無法持續了。
那是國小一年級的事情。
當時那間學校有小提琴的課程。而且學校提供樂器，家長不必購買。
第一次聽說的時候，每個家長都會說：哇，怎麼這麼好啊！
我也是。
可是幾個禮拜下來，孩子聽到今天有小提琴課就很不願意去學校。問他為什麼，他說因為不會，又被老師罵。
原來是這樣，那我們多練習練習，孩子會了，就不被老師罵，總還是可以的吧？
所以我就跟老師借琴回來練習。但是沒有老師指導（媽媽不會），孩子還是不知道要怎麼練習。它不像鋼琴，我們把手指放上去，按下去，就有好聽的聲音。而小提琴，卻連怎麼放在身體上怎麼拉動那把弓，完全不得要領。而且就算試著拉一下，那發出的聲音，只會讓人要把耳朵塞住。
以前聽音樂會，那些小提琴演奏家們，毫不費力的拉出美妙的音樂的，到底怎麼做到的？！
陪著孩子在家練習，連媽媽都有挫折感了。學個才藝而已，我也沒想讓孩子成為音樂家啊，幹嘛這麼麻煩？我開始埋怨這個課程，問導師可以不上這門課嗎？導師說不行。哇，連選擇都沒有！
就這樣，琴藝沒有什麼進展。因為不會，小Q越來越不想去學校了。甚至就算沒有小提琴課也不想去。
他覺得自己不會，被老師罵，其他的孩子也覺得他不夠好，嘲笑他。他開始怯懦，失去自信，不想面對那個讓他挫折的環境。
我根本想不到，一把小提琴會讓孩子對那個環境完全逃避。
