學畫畫｜不要被手機限制了觀察力
閱讀時間約 1 分鐘
在教繪畫基礎時，大致上會依類別教學，例如一開始會先從基本型也就是立方體、球體、椎體等等先做基本功的訓練，再來進階一點會開始觀察植物的造型，再來就是難度更高的動物與人物的描繪訓練。
最近課程中要學生練習畫一棵樹，校園中有這麼多棵樹，但學生們卻畫不出來！在他們的作品中，我看到了各種奇形怪狀的樹，彷彿來到了愛麗絲夢遊仙境（天啊）。忍不住問：你們有認真的看過一棵樹嗎？得到的答案當然是沒有！那平常都是怎麼畫畫的呢？果然都是拜科技進化所賜，畫畫時隨時打開google圖片，滿滿的圖片任你選，不知不覺習慣了這種方便性，對於現實物的觀察力也就漸漸變弱了！
18世紀時畫家初次踏到戶外寫生，才真正地發現光影變化之美，不同時間不同季節環境都有不同的色彩面貌繽紛著這個世界，這正是印象派大師們帶給後世的新觀點，寫生活動也因此開始大鳴大放了起來。
於是，決定帶著這群沒見過『樹』的孩子們到校園裡寫生，多數同學都是第一次寫生，小組小組坐在大樹前面觀察樹幹與樹枝的造型、葉子與樹枝的關係以及要怎麼畫才能畫出樹叢的輪廓等等，實際觀察後才是真正的看見一棵樹，果然每個人畫的樹都變正常了！
回想自己在高中念美術班時，老師也都會在不同主題時帶著我們到校園各角落寫生，有時是畫樹，有時是畫建築，這些回憶都還歷歷在目，因為曾經很仔細觀察過才會真正的看見真實的樣貌，而這些圖像都會像是烙印在腦海中，豐富了我們的腦中圖庫，寫生，對於學畫畫的人而言是很重要的一環。
經過這一次寫生，彷彿也是打開了孩子們的眼界，才發現平時校園中的樹原來每一棵都長得不一樣是那麼特別！下課後還一直問說下次什麼時候還可以寫生？我想下次練習畫水果的時候就帶水果來邊畫畫邊野餐吧！偶爾到戶外上課也可以提升學習慾望呢！
相信自己的眼睛，並且用心去感受，寫生時得到的寶貴經驗值絕對是google圖片無法取代的。
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許多人害怕上繪畫課，感覺與藝術創作遙不可及。但是，繪畫對於大人與孩子來說，仍然可以是一個很好的形式來發展創造力和美感。這篇文章分享了一個關於繪畫和創意啟發的故事，並提供了一些建議，讓我們能夠從中看到每個人都擁有藝術細胞的潛能。
開始決定學習課程在看花了眼中，先學
(以下是，我的新手經驗分享)
1.格子+控筆
在一天天的練習當中才知道，亂控筆跟控筆跟練的差距，一開始在Pinterest上找，控筆練習多到每天都找不同的圖練，沒系統就這樣練了幾天
手不受控制的抖~抖~抖了幾天。
只到看了這老師的教學，建
在創作課上獲得了意想不到的收穫，瞭解到創作不必拘泥於形式，只要是真實的情感流露，創作目的就達到了。這篇文章分享了作者在創作課上的感想，以及在創作過程中的領悟和掙扎。
這篇文章介紹了重新學習畫畫的過程，有對不同媒材的使用和練習，以及學習畫畫的喜悅和療癒效果。文章充滿了對藝術的熱愛和對創作的堅持。
我一邊唸出課文的詞語，一邊盯着低頭默書的學生。我凝望窗外，窗外綠樹成蔭，一片綠隨風微微晃動着。我愣住了，我已幾乎忘了那個悠閒地看風吹過綠枝的下午。
「不要對中文系有太浪漫的幻想。」這句話會令意欲選擇中文系的人為之卻步。即使父親不停強調中文系畢業後無法謀生，當時我仍希望唸中文。當時我在想，人一生總無
在陽光灑落的後花園路上，有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆，
這天～孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時，
觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片......
孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
《筆記大自然》
實作#1
之前有跟台東藝術家—傳莉老師學畫，讓我對花草產生了興趣。
但自己太愛好自由，
老師建議我先很單純的畫畫，
今早嘗試書中的方法，
走出戶外，
看到什麼就畫吧！
我其實對植物是小白，
只知道簡單的桂花、酢醬草。
其他真的都不知道，
每個人的學習風格和方式都不一樣。
班上有個同學很喜歡畫人像，他自述自學了一段時間後，曾經想找畫室進一步精進，不過試上課程時，老師請他從基本的排線練起，他覺得這間畫室沒辦法根據他的需求安排課程（我想要畫人像，就直接教人像的課程，或幫我解決畫人像時遇到的問題），所以他後來並沒有報名課程。
我個人則是
聽說林風眠先生喜歡畫鳥，因為那總讓他想起兒時在山林裡遊玩，與大自然親密相連的記憶，我初聞時，心裡暗自竊喜，因為我喜歡樹，也喜歡畫樹，大抵如此。可他還說，畫鳥要像人，畫花要如畫少女。難怪，我成不了大師，因為我的樹總是樹，只是樹。
許多人害怕上繪畫課，感覺與藝術創作遙不可及。但是，繪畫對於大人與孩子來說，仍然可以是一個很好的形式來發展創造力和美感。這篇文章分享了一個關於繪畫和創意啟發的故事，並提供了一些建議，讓我們能夠從中看到每個人都擁有藝術細胞的潛能。
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