夢不落書房
更新於 2023/03/08閱讀時間約 1 分鐘

生物多樣性知多少

    #閱讀理解策略#資訊素養#推論策略#教案與教學資源
    課程主題：生物多樣性知多少
    課程目標：辨析生物多樣性意義與保護生物多樣性的重要性。
    領域/科目：閱讀素養、資訊素養、自然科學、語文
    學習目標
    1. 評估不同的觀點並找出支持「生物多樣性重要性」的理由。
    2. 蒐集並摘要有關生物多樣性的相關信息。
    3. 連結文本證據與先備知識，提出關於{生物多樣性重要性」的個人觀點。
    教學設備/資源
    • 圖書館內的主題書區（生物多樣性）
    • 「仁愛國小的謎團」 故事腳本（教師用）
    • 紙條線索、百科
    • 學習單
    一、暖身活動
    1. 聆聽「仁愛國小的謎團」故事，嘗試推測故事中的「謎團」。
    2. 線索與觀點配對。找觀點：故事中的觀點是什麼？
    3. 老師示範— 小組共做：兩兩一組，每組一份「生物威力小百科」與「推理小紙條」。分組進行 「小紙條與小手冊中的生物多樣性短文配對」。（提示：有些短文可能適用於與兩個或兩個以上的小紙條，他們要在小紙條記下對應的百科短文號碼）。
    4. 學生分享線索與觀點配對結果。
    二、發展活動
    1. 師生共做：概括所連結的線索，提取出觀點。《生物多樣性》短片觀賞與百科對應的討論。例如：影片第一章對應百科「生物多樣性」的定義（第1條目）
    2. 學習證據與量規說明
    3. 學生實做：從多元的文本中（每組蒐集的圖書可交換使用） 搜尋生物多樣性重要性或影響的段落，並學生創作百科第15 條的條目。
    4. 學生實做：概括至少兩條生物威力小百科上的條目，並寫一張紙條給你的老師或同學。
    三、總結活動
    1. 分享自己蒐集摘要的條目以及創作的小紙條。
    2. 將作品展示於教師，師生給予評價 （紙條收件人也可在紙條上回復自己的想法）

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