下午起床後是小朋友喝水、 吃點心和整理書包的時間，
已經完成任務的小朋友會到教室可愛的扮演區等待下個活動。因為之前老師有讓小朋友幫忙接力傳棉被的經驗，
小朋友也會期待想幫忙，
所以會主動詢問老師可不可以幫忙。
柏忻、睿綸、凱文：老師我們可以幫忙傳棉被嗎？
勁暐：老師，我吃飽了！可以去幫忙嗎？
柏宇：我也吃完了！可以幫忙嗎？
恩驊：我可以幫忙排棉被。 當孩子有意願自己嘗試，
大人可以做的就是在旁邊陪伴，
適時的放手讓孩子自己來。
除了滿足孩子的需求， 另一方面也培養合作的關係。
而能力的養成是從生活中接觸許多經驗的開始，
一天一天，一點一滴的累積，
透過不斷練習的機會， 讓孩子產生自信。
