「老師你看！有小鳥！」圖文／黃雅鈴、張巧穎
閱讀時間約 1 分鐘
這個禮拜因為颱風過境，所以天氣不穩定，
這週我們都在二 樓應用空間進行早會。
這天，孩子們喝完水在二樓玩樂的時候，
老師忽然聽到一陣歡樂聲......
孩子：有小鳥耶！
群宸：老師有小鳥！
恩綸：有好多小鳥。
幾位孩子玩在窗戶前面，看著外面飛在雨中的小鳥，
孩子們 非常開心和熱情地跟外面的小鳥打招呼。
在窗戶外的小鳥彷彿聽 到孩子的呼喚，
從原本的幾隻小鳥，變成了一群小鳥在外面飛來飛去。
孩子們看到又更興奮的向外張望，模樣看起來真可愛呢！
雖然外面在下雨，不能出去玩樂，但是在室內也有有趣的事 情發生。
看著窗外的瞬息萬變，孩子們也能透過觀察，
找出自己 好奇的事物而引發討論哦！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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晨曦的陽光照射到樹幹上，樹葉的影子也投射到樹幹上，好一幅美好的光影畫面。五色鳥親鳥返巢飛越其中，寶寶在巢口引頸期盼，讓畫面更生動了! 點選照片，可以看到我部落格裏的4張全畫面照片。
天空是屬於鳥兒還是屬於雲彩？
我們看到白雲輕飄，我們看到鳥兒飛翔，這是自然的景象。
我看到鳥兒築巢， 在我家院子的桂花樹上； 我只好小心翼翼地不修剪它，等待讓它充當鳥兒下蛋孵蛋的地方。 輕聲走動，細細觀察，就是等待，等待看到有蛋了，不敢驚擾，就在等待中。
當看到幼鳥孵出時，我依然不動聲色； 有
午休時轟隆一聲
有的小朋友在熟睡中挫一跳
起床後大雨滂沱
孩子若要問
啥是滂沱
Ella會說
這是滂沱
帶寶寶們出來大門口觀察
大自然是最好的課室
雷公爺爺也來助陣
實在是太好的教材
話說雨棚上個月才換新的......
山裡的食農課
「咕咕咕咕，咕~~咕咕。咕咕咕咕，咕~~咕咕。」
這天的陽光躲在雲朵後，帶著涼意的風吹向涼井生態園區。耳熟的鳥鳴聲就在我前方，抱著「該不會......!」的期待抬頭一看，居然是兩隻台灣特有的五色鳥! 前一天晚上跟女兒一起看Youtube上的台灣野鳥影片，才羨慕的說著：「原來這是五
涼爽的午後，
我和好友在校園的走廊邊聊著大兒的升學去向。
「哎呀！那是她的小孩呀！不見得適合你兒子。聽聽就好～」
「就像我不喜歡一些育兒書，特別是那種憑藉著自己養育孩子的經驗，就產出一堆理論的⋯」
「就是個人的經驗談嘛！又不見得適用在每個孩子！有些看了覺得浪費時間，還製造恐慌
早上在準備早餐的時候，注意到外面的鳥叫聲是這一年多來比較明顯變多的那種聲音，而且感覺就在我家後陽台外面而已，心想機會難得，剛好可以讓我看看到底是什麼鳥......
螞蟻是老師養的
繼之前的我是「蟻后」的故事後，最近，我們教室引發一連串有關螞蟻的可愛小故事。
上星期開始，不論是教室或是家裡，螞蟻的數量爆增。
「奶奶說，快要下雨了」佳佳說。
「為什麼奶奶會知道？」
「因為螞蟻變很多，它們很會排隊。」
「我爸爸也說，快下雨………」軒軒說。
我心裡懷疑
這是一篇關於幼兒教育中的生活故事，敘述了小朋友在學校的一連串趣事。文章中輕鬆有趣的故事情節，展現了小朋友天真無邪的一面，同時也呈現了教育在生活中的應用。
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當看到幼鳥孵出時，我依然不動聲色； 有
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