【開心的廣場時光】 圖/文 月婉綺、鄭妤如、陳盈綺、黃久真

更新於 2023/05/26閱讀時間約 1 分鐘
好久沒有下雨了,終於迎來期盼已久的雨,隔天早上孩子們到校後,很開心的幫忙刮地板上的積水、踏踏地板上的水,開心的迎來有水而涼爽的感覺。
在早會運動過後,我們不急著進教室,趁著微涼的感覺,多待一點時間在廣場遊戲吧!來玩玩雨天過後會出現的動物,還有跟水有關的遊戲。
老師:我們來玩遊戲吧!
幼兒:好啊!玩什麼遊戲?
老師:下雨的時候,會有一種動物出現喔!那是青蛙,你們先變成青蛙的樣子,學青蛙在廣場上跳。
孩子們變身成青蛙在廣場上展現自己的肢體。
老師:你們知道青蛙怎麼叫嗎?
襄丞、奕嬛:呱呱。
這時,每秒的青蛙合唱團在廣場上呱呱呱的想起。
老師:變完青蛙後,你們知道有什麼動物在水裡嗎?
軍皓、博鈞:魚。
老師:現在大家變成魚。
搭配著兒歌「魚兒魚兒水中游」,孩子們變身成小小魚兒,想像自己在水裡面開心的遊戲。大家一起在廣場上度過快樂的早晨時光。
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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有天因為BOBO車庫那有哥哥姊姊在進行活動,所以我們就暫停一次騎腳踏車的機會。已經習慣於廣場活動時間騎車的孩子,一時不知道自己能做什麼,就在廣場邊看著、望著,而在一旁發現的婉綺老師則是給了他們建議:「你們可以騎空中腳踏車啊!」 聽到婉綺老師建議的均均和阿叡,露出狐疑的眼神
在方案討論的過程中,孩子從手作體驗,一路延伸到了作品可能 會有的作用,並從環境關懷中擷取到了「幫助需要的人」的想法,能 夠將付出心力的創作以不同的形式幫助到這世界上的人事物,也是中 班年紀能夠思考及發想,更是未來需要具備的「暖」實力。 幼兒:「我想要幫助流浪狗狗和貓咪。」   這群孩子想要將課程中所
展靖:「我在蓋一個蔬菜園!我要種很多蔬菜給你吃!」 彥均:「老師!我在爬樹當小猴子」 芸慈:「我會爬很高喔!」聽到孩子們的這些對話, 會讓人誤會身處在野外裡,其實這些互動都發生在校園中的沙池裡。 每個月的沙池活動前, 我們會依孩子當週的表現來決定此次的活動是否能成行, 而熱愛玩沙的孩子們,就以此當作
生活中處處是驚喜,也隨時激發著孩子的想像與創造力。 在每一間教室內都有一座通往閣樓的多功能板梯, 讓孩子在前進的同時也訓練著肌耐力、協調能力跟平衡感, 也讓視覺與觸覺有了更多元的刺激跟啟發。 在一天的下午時間…… 柏宇:我覺得這個梯很像船耶!我來當船長,船要出發囉! 孩子們:我們也要坐船,等等我!
這個禮拜的早晨,有時候都會有微微細雨,或是較大雨勢出現,所以孩子們只能在舞台上,等待天氣放晴再去玩樂。這天,老師看雨勢沒有變小的趨勢,所以開放軟墊讓孩子在舞台上玩樂。因為之前大班有規定玩軟墊的時候,一個人最多只能拿六個(這個規定開始執行後,孩子們減少了許多爭吵的機會,以及更能將軟墊收拾
這週天氣雖然沒這麼穩定,但偶爾下雨、偶爾放晴的日子,孩子仍然在感受著季節、時節的變化。這天早上在做運動時正好下起了孩子所稱的「毛毛雨」,大家一起到了木棧道進行下一個喝水作息,喝完水休息完畢的孩子便開始尋找有趣的點子! 雅芃:「你看小豬旁邊有雨傘,好像在躲雨喔!」 則磬:「這樣撐傘好像
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