「美味料理」 圖文/黃雅鈴、月婉綺

「美味料理」 圖文/黃雅鈴、月婉綺

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  天氣甚好的日光草原,孩子們開心地進行探索和玩樂,

孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中,玩煮菜的扮演遊戲。

這天,孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」,

以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕,送給老師。

  多元的環境,總能讓孩子激發創意和想像,

孩子們也能運用自己的生活經驗,將自己經歷的日常呈現在校園中呢!

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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大班的孩子對於自己能夠陪伴與照顧弟弟妹妹 是很熱衷也覺得有成就感的一件事情。 在廣場的中央,孩子們圍成一圈帶著弟弟在遊玩, 陪著弟弟玩滾球的遊戲,隨著球滾過來滾過去, 孩子們的笑聲與討論聲也熱絡了起來! 這個小遊戲因為孩子們的笑聲, 也漸漸感染在一旁玩其他遊戲的孩子,
蒲公英家的廣場出太陽囉!怎麼會出太陽呢? 原來是廣場上的遮雨棚老師把它打開囉,孩子們都很開心也很興奮喔! 彥廷:老師好亮喔!出太陽了! 柏霖:太陽出來了! 與孩子們一起在廣場奔跑,大家一起拉拉手、轉圈圈, 遊戲累了也可以大家一起躺在地上休息,笑聲滿滿。 學校中除了日光草原可以讓孩子曬
在熱情的陽光下,孩子們在草原開心的玩耍總能產生許多 可愛的小故事。 宥芹:老師你看我發現了很多可愛的種子。 宥暟:我們來當小農夫。 柏宇:快來看喔!我們的小雞農舍蓋好囉! 季陽:我們用很多石頭蓋了一間農舍。 祐均:你看很多可愛的小雞在這裡,他們很可愛吧! 梓欣:我們跟宥暟在當農夫。
大班的孩子對於自己能夠陪伴與照顧弟弟妹妹 是很熱衷也覺得有成就感的一件事情。 在廣場的中央,孩子們圍成一圈帶著弟弟在遊玩, 陪著弟弟玩滾球的遊戲,隨著球滾過來滾過去, 孩子們的笑聲與討論聲也熱絡了起來! 這個小遊戲因為孩子們的笑聲, 也漸漸感染在一旁玩其他遊戲的孩子,
蒲公英家的廣場出太陽囉!怎麼會出太陽呢? 原來是廣場上的遮雨棚老師把它打開囉,孩子們都很開心也很興奮喔! 彥廷:老師好亮喔!出太陽了! 柏霖:太陽出來了! 與孩子們一起在廣場奔跑,大家一起拉拉手、轉圈圈, 遊戲累了也可以大家一起躺在地上休息,笑聲滿滿。 學校中除了日光草原可以讓孩子曬
在熱情的陽光下,孩子們在草原開心的玩耍總能產生許多 可愛的小故事。 宥芹:老師你看我發現了很多可愛的種子。 宥暟:我們來當小農夫。 柏宇:快來看喔!我們的小雞農舍蓋好囉! 季陽:我們用很多石頭蓋了一間農舍。 祐均:你看很多可愛的小雞在這裡,他們很可愛吧! 梓欣:我們跟宥暟在當農夫。
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身為一個經常在行天宮發呆兼寫作的人……欸對,我都會坐在廟前一排階梯打限動跟文章,待在行天宮很容易文思泉涌。也包含,我對行天宮的籤詩運作,不敢說真理,但和祂們相處久,抽的籤詩多,對照的現實也多,自然就發現了神明的弔詭之處。 會寫這篇,是來自昨天遇到一位女孩,我認為她的頻率反映了時下人,尤其想要以
身為一個經常在行天宮發呆兼寫作的人……欸對,我都會坐在廟前一排階梯打限動跟文章,待在行天宮很容易文思泉涌。也包含,我對行天宮的籤詩運作,不敢說真理,但和祂們相處久,抽的籤詩多,對照的現實也多,自然就發現了神明的弔詭之處。 會寫這篇,是來自昨天遇到一位女孩,我認為她的頻率反映了時下人,尤其想要以