作業
一大早就有脾氣。陰雨天，脾氣卻很大的老師我。
全都是因為這個作業。
乍看好像沒什麼，好像很好啊！
關鍵在第2題。是的，全班有3/4、四分之三、75%的孩子，這一題「空白」。
理由都是----「沒有看到！」 
＃170525 都跟我說：沒看到！
我的天老爺啊！
這作業昨天我還在課堂上指導寫作過耶！
老師生氣是因為這裡可以看到我的娃們對待作業的一個不好的態度，這也是每週都一直重複的話：
「你們只是為老師寫作業！不是為自己！」 這批娃沒耐性，作業草草了事，每天就只有兩樣作業，可他們卻沒有耐心做好，甚至從這篇作業上可以知道，他們更是沒有耐心「看完」，就此「跳過」！
...
這也是娃們數學成績不理想的一個關鍵原因。
只要是應用題，就沒耐心從第一個字讀到最後一個字，然後仔細的審題，擘畫解題思路。 娃們的解題SOP是：
跳讀題目，腦中搜尋以往有無做過的經驗，然後根據經驗：
a)有！依樣換數字計算。
b)沒有！跟老師說：我不會！我不懂！我不做！
..
老師怎知道？課堂請娃們念題目就知道，七零八落，句讀混亂，字句遺漏。 他們真的沒耐心。
我知道寫作業對娃們是「苦差事」，可是，「這是一種意志的（磨練）學習」，這學習一輩子都要面對。我的作業30～50分鐘可完成，就每天耐著性，用心完成，這是娃們的責任工作！
奈何，我每次都帶著失望看作業。
今天，誇張到3/4的娃「眼睛業障重」，老師不得不發威了。 ...
教過了，也叫過了，我不知道接下來效果如何？ 但是我盡力了！
這批娃沒耐性，作業草草了事，每天就只有兩樣作業，可他們卻沒有耐心做好，甚至從這篇作業上可以知道，他們更是沒有耐心「看完」，就此「跳過」！
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這也是娃們數學成績不理想的一個關鍵原因。
只要是應用題，就沒耐心從第一個字讀到最後一個字，然後仔細的審題，擘畫解題思路。 娃們的解題SOP是：
跳讀題目，腦中搜尋以往有無做過的經驗，然後根據經驗：
a)有！依樣換數字計算。
b)沒有！跟老師說：我不會！我不懂！我不做！
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老師怎知道？課堂請娃們念題目就知道，七零八落，句讀混亂，字句遺漏。 他們真的沒耐心。
我知道寫作業對娃們是「苦差事」，可是，「這是一種意志的（磨練）學習」，這學習一輩子都要面對。我的作業30～50分鐘可完成，就每天耐著性，用心完成，這是娃們的責任工作！
奈何，我每次都帶著失望看作業。
今天，誇張到3/4的娃「眼睛業障重」，老師不得不發威了。 ...
教過了，也叫過了，我不知道接下來效果如何？ 但是我盡力了！
他們真的沒耐心。
我知道寫作業對娃們是「苦差事」，可是，「這是一種意志的（磨練）學習」，這學習一輩子都要面對。我的作業30～50分鐘可完成，就每天耐著性，用心完成，這是娃們的責任工作！
奈何，我每次都帶著失望看作業。
今天，誇張到3/4的娃「眼睛業障重」，老師不得不發威了。 ...
教過了，也叫過了，我不知道接下來效果如何？ 但是我盡力了！
但是我盡力了！
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