戰爭 碧湖國小六年三班 羅萱鎂
連綿的戰火
透露著人性的殘忍
無情的戰火
不斷殘害著美麗的生命
無止的戰火
讓幸福的家庭破碎
讓美好的回憶永遠封存
透露著人性的殘忍
無情的戰火
不斷殘害著美麗的生命
無止的戰火
讓幸福的家庭破碎
讓美好的回憶永遠封存
那些挑起戰事的人
難道忘了戰爭前的那些
歡笑
驚喜
和希望嗎
難道忘了戰爭前的那些
歡笑
驚喜
和希望嗎
難道不知道它的到來
就只會剩下
哀號
恐懼
和絕望嗎
就只會剩下
哀號
恐懼
和絕望嗎
蔡老師短評：萱鎂在之前烏俄戰爭開打後，老師上課講了一些戰爭下無辜的百姓流離失所，甚至身亡的慘況，心有所感寫下的童詩，寫出了戰爭的殘酷與無情，用反詰法作結，留下令人省思的空間。
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在過去的既定印象裡，「戰爭」似乎只是出現在教科書上的歷史，直到俄烏戰爭真實開打，才驚覺即便身處於文明的時代，「戰爭」隨時都可能一觸即發，在我們難以料想的瞬間悄然展開。
日本國民詩人谷川俊太郎親身經歷過二戰時代，也有感於戰爭的殘酷，透過與國際知名插畫家Noritake的合作以簡潔扼要的方式向
尤其是"很多天"的那種。
大人的冷戰有其自恃及目的，這暫且不談。
但若是一個大人，對一個小孩，發動冷戰，那可是會深深傷了那孩子的心……
我曾見過同仁跟「班級」冷靜。
一個老師，要站在講台上講話，如何跟班級冷戰？
他的方法是：除了「上課公事」之外的話，一律提及；學生問問題，也當作沒聽
為課堂習作做個記錄。
雖然知道哪些地方寫不是很好，但實在想不到要如何修改，就乾脆維持原樣，也許這就是現階段能力的極限吧。
詩
七律〈值雨〉
遊子歸鄉道遠陰，千軍破境壓天沉。
一聲厲吼驚雷現，萬點懸兵碧草吟。
驟雨招搖殘日盡，飄風浩蕩有時臨。
獨聽打葉張狂奏，且待曲終任爾淋。
詞
對戰爭衝突的反思和抗拒——詩中「選擇你的戰鬥」地描述戰爭的假裝輕鬆，質疑戰爭的必然性和正當性。
身體創傷帶來的描述 - 詩中「死亡、聾啞、健忘的騎兵戰爭」，以及「衰弱的聲音和懷疑」，表達戰爭所造成的精神創傷。
戰士的困頓無助 - 詩中戰士正在為馬鞍備鞍，盔甲已被火砲所壓彎，眉間佈滿憂慮...
我們以小六女學生的視角參與了一場戰爭，故事內容包含海邊玩耍，坦克對峙，抗戰勝利慶祝等場景。然而，故事以揭露悲劇收場，展現了戰爭的殘酷與無辜受害者。夢境讓人快速切換角色，完整呈現出當時時代背景和人物心境。
歡迎回到午夜飛行。你是否曾對世界感到失望？無止盡的烽火，一幢幢倒塌的房舍和碎裂的夢，每天都在世界上某個角落無聲的心碎。烏俄戰爭敲響粉碎人們和平幻夢的第一記警鐘，接著加薩走廊戰火又起，加上黎巴嫩真主黨、葉門胡賽組織，世界好像一團亂，失去了秩序。辛波絲卡的一首詩，替你分享這份失望，化為希望的火光。
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