Top 5
最近上課，不知為何一直提到這本書，完全逃不開，出於好奇心作祟，我直接到圖書館借來看，看看到底這本書講了什麼，老師一直推薦。
不看還好，一看我的價值觀都受了衝擊，原來所謂「民族」並不是從古至今的存在，而是近代的人造產物。
到底「民族」這個概念是怎麼產生？我們的世界又受其多大影響？
如果對這類問題
最近我總是心煩氣躁，不能好好做事，坐個一兩分鐘，屁股就想逃離椅子，心思早已盪向遠方，做事效率與品質極差。
為了改善現狀，我突然想起以前好像聽說過番茄工作法，於是上網查查，網路上很多教學，看完後，雖知道大概用法，但心裡總感覺不踏實，索性直接找書來看，收穫果然頗豐。
以下是我對本書的記錄，以及使
再續前緣
前兩年，有幸拜讀韓江《素食者》，當時只在圖書館借借，讀得還是千日老師翻譯的版本，能感覺作者文筆細膩，讀來很是壓抑又帶點絕望，現在回頭想想，只想得出「暴力」二字。
最近，碰巧又看到《素食者》這本書，索性買來再讀一遍。這次細細的讀，又嚼出了許多新滋味，把第一遍讀不明白的也給明白了，於是就有
閱讀打開眼界，這本書對我而言便是如此。
作者丹尼爾．艾弗列特是一位美國語言學家，他一開始進入皮拉哈部落是為了傳教佈道，翻譯《聖經》，試圖改變皮拉哈人的信仰文化，而最後改變的卻是他自己的信仰。
本書的前半部分，便是敘寫他於皮拉哈部落的生活，後半部分則寫皮拉哈語對於語言學有何影響。
皮拉哈人的價值
一直以來，我都是以手寫方式保存筆記，最近感覺有些力不從心，想做一些改變。
一個月前，意外接觸了申克．艾倫斯《卡片盒筆記》這本書，以卡片記錄、重組資訊，這點挺吸引我，也想嘗試看看，但實行一段時間後，我發現以手寫卡片方式進行，某些流程過於繁瑣又重複，所以想轉型成數位筆記。
近期恰好遇上obsidia
《投票記》這本書是《盲目》的後續，看了書腰我才知道，還稍微驚訝了一下，畢竟只從書名上看，除了作者一樣外，實在看不出來這本與《盲目》有什麼關聯。後來仔細看書的封面，我才發現原來在作者名上方附有原文的名字，《盲目》叫作「Ensaio sobre a cegueira」，《投票記》叫作「Ensaio so
喬賽・薩拉馬戈，第一次接觸這位作者，書腰上大大綴上「諾貝爾文學獎得主」，我對這位作者的理解也只限於這幾個字內。
疫情期間，網路上曾有許多人談起這本書，繁版稱《盲目》，簡版作《失明症漫記》，一場空前絕後的災難突襲，失明症大肆侵虐，蔓延全國，唯有一人僥倖躲過，被迫注視著人性的黑暗，我大致聽來的就是這麼一
久仰《霸王別姬》的大名，最初接觸還是因爲高中老師播影片給我們看，倒是沒看完，畫面太過沖擊，也沒敢看完，就一直懸在心頭，上不去，更放不下來。最近好不容易下定決心，找了小說，每一字細細讀，不由得佩服作者文字的功力，細膩卻也曖昧模糊，似在寫景，又在寫人，或是隱隱昭示著結局，意涵實在豐富，每次咀嚼，都能有意
最近上課，不知為何一直提到這本書，完全逃不開，出於好奇心作祟，我直接到圖書館借來看，看看到底這本書講了什麼，老師一直推薦。
不看還好，一看我的價值觀都受了衝擊，原來所謂「民族」並不是從古至今的存在，而是近代的人造產物。
到底「民族」這個概念是怎麼產生？我們的世界又受其多大影響？
如果對這類問題
最近我總是心煩氣躁，不能好好做事，坐個一兩分鐘，屁股就想逃離椅子，心思早已盪向遠方，做事效率與品質極差。
為了改善現狀，我突然想起以前好像聽說過番茄工作法，於是上網查查，網路上很多教學，看完後，雖知道大概用法，但心裡總感覺不踏實，索性直接找書來看，收穫果然頗豐。
以下是我對本書的記錄，以及使
再續前緣
前兩年，有幸拜讀韓江《素食者》，當時只在圖書館借借，讀得還是千日老師翻譯的版本，能感覺作者文筆細膩，讀來很是壓抑又帶點絕望，現在回頭想想，只想得出「暴力」二字。
最近，碰巧又看到《素食者》這本書，索性買來再讀一遍。這次細細的讀，又嚼出了許多新滋味，把第一遍讀不明白的也給明白了，於是就有
閱讀打開眼界，這本書對我而言便是如此。
作者丹尼爾．艾弗列特是一位美國語言學家，他一開始進入皮拉哈部落是為了傳教佈道，翻譯《聖經》，試圖改變皮拉哈人的信仰文化，而最後改變的卻是他自己的信仰。
本書的前半部分，便是敘寫他於皮拉哈部落的生活，後半部分則寫皮拉哈語對於語言學有何影響。
皮拉哈人的價值
一直以來，我都是以手寫方式保存筆記，最近感覺有些力不從心，想做一些改變。
一個月前，意外接觸了申克．艾倫斯《卡片盒筆記》這本書，以卡片記錄、重組資訊，這點挺吸引我，也想嘗試看看，但實行一段時間後，我發現以手寫卡片方式進行，某些流程過於繁瑣又重複，所以想轉型成數位筆記。
近期恰好遇上obsidia
《投票記》這本書是《盲目》的後續，看了書腰我才知道，還稍微驚訝了一下，畢竟只從書名上看，除了作者一樣外，實在看不出來這本與《盲目》有什麼關聯。後來仔細看書的封面，我才發現原來在作者名上方附有原文的名字，《盲目》叫作「Ensaio sobre a cegueira」，《投票記》叫作「Ensaio so
喬賽・薩拉馬戈，第一次接觸這位作者，書腰上大大綴上「諾貝爾文學獎得主」，我對這位作者的理解也只限於這幾個字內。
疫情期間，網路上曾有許多人談起這本書，繁版稱《盲目》，簡版作《失明症漫記》，一場空前絕後的災難突襲，失明症大肆侵虐，蔓延全國，唯有一人僥倖躲過，被迫注視著人性的黑暗，我大致聽來的就是這麼一
久仰《霸王別姬》的大名，最初接觸還是因爲高中老師播影片給我們看，倒是沒看完，畫面太過沖擊，也沒敢看完，就一直懸在心頭，上不去，更放不下來。最近好不容易下定決心，找了小說，每一字細細讀，不由得佩服作者文字的功力，細膩卻也曖昧模糊，似在寫景，又在寫人，或是隱隱昭示著結局，意涵實在豐富，每次咀嚼，都能有意
孫光憲〈思帝鄉〉
如何，遣情情更多？永日水堂簾下，歛羞蛾。六幅羅裙窣地，微行曳碧波。看盡滿池疏雨，打團荷。
賞析
此闋詞以女子視角展開，先情後景，情景交融，著重於詞中女子的心理活動，並以水的意象貫穿全文，表現其心情紛亂的樣態。
直白起頭
首處「如何，遣情情更多」直白起頭，奠定全闋詞的基調。
孫光憲〈謁金門〉
留不得，留得應無益。白紵春衫如雪色，揚州初去日。
輕別離，甘拋擲，江上滿帆風疾。卻羨彩鴛三十六，孤鸞還一隻。
賞析
本闋詞為女子視角，主要寫欲留心愛之人，卻留不住之情，上片起筆理智，下片結尾透露真實情感，展現出理智與情感的拉扯，張力感十足。
全詞綱領
首句「留不得」為全
吳文英〈風入松〉鄰舟妙香
畫船簾密不藏香。飛作楚雲狂。傍懷半卷金爐燼，怕暖銷、春日朝陽。清馥晴熏殘醉，斷煙無限思量。
憑闌心事隔垂楊。樓燕鎖幽妝。梅花偏惱多情月，慰溪橋、流水黃昏。哀曲霜鴻淒斷，夢魂寒蝶幽揚。
賞析
此闋詞以香氣作引，抒發男女之情，從有香至無香，有待至無待，開頭處情事濃烈，中
老夫聊發少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節雲中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
背景
蘇軾於1070年八月因鹽案，受新黨人士謝景溫誣告，隔年六月，離開朝廷，乞補杭州當通判，1074年12月升至密州知
〈江城子〉乙卯正月二十日夜記夢
十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。
背景
此闋詞為悼亡詞，蘇軾於1075年正月二十日，在密州夜夢妻子王弗所作，此時王弗已
〈念奴嬌〉赤壁懷古
大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。亂石崩雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間、檣艣灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮，一尊還酹江月。
背景
此闋詞作於蘇軾貶謫黃
孫光憲〈思帝鄉〉
如何，遣情情更多？永日水堂簾下，歛羞蛾。六幅羅裙窣地，微行曳碧波。看盡滿池疏雨，打團荷。
賞析
此闋詞以女子視角展開，先情後景，情景交融，著重於詞中女子的心理活動，並以水的意象貫穿全文，表現其心情紛亂的樣態。
直白起頭
首處「如何，遣情情更多」直白起頭，奠定全闋詞的基調。
孫光憲〈謁金門〉
留不得，留得應無益。白紵春衫如雪色，揚州初去日。
輕別離，甘拋擲，江上滿帆風疾。卻羨彩鴛三十六，孤鸞還一隻。
賞析
本闋詞為女子視角，主要寫欲留心愛之人，卻留不住之情，上片起筆理智，下片結尾透露真實情感，展現出理智與情感的拉扯，張力感十足。
全詞綱領
首句「留不得」為全
吳文英〈風入松〉鄰舟妙香
畫船簾密不藏香。飛作楚雲狂。傍懷半卷金爐燼，怕暖銷、春日朝陽。清馥晴熏殘醉，斷煙無限思量。
憑闌心事隔垂楊。樓燕鎖幽妝。梅花偏惱多情月，慰溪橋、流水黃昏。哀曲霜鴻淒斷，夢魂寒蝶幽揚。
賞析
此闋詞以香氣作引，抒發男女之情，從有香至無香，有待至無待，開頭處情事濃烈，中
老夫聊發少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節雲中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
背景
蘇軾於1070年八月因鹽案，受新黨人士謝景溫誣告，隔年六月，離開朝廷，乞補杭州當通判，1074年12月升至密州知
〈江城子〉乙卯正月二十日夜記夢
十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。
背景
此闋詞為悼亡詞，蘇軾於1075年正月二十日，在密州夜夢妻子王弗所作，此時王弗已
〈念奴嬌〉赤壁懷古
大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。亂石崩雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間、檣艣灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮，一尊還酹江月。
背景
此闋詞作於蘇軾貶謫黃
昔路展塵夢 暢遊伴青衫
落英把酒言歡 笑語燕燕
起坐連袂 伯牙鳴弦
共待天清風起 放紙鳶
雲過萬里 物換境遷
桌案細字數疊 一如當年
院外蕭蕭無力百花殘
窗棱懸鈴一聲輕輕歎
晚風吹散花箋 翻飛濃墨畫卷
一片丹心染盡詩書歲月
流華拂疏簾 漫漫長夜作繭
今宵又把誰圍困山
贈畢業
流年皎皎，長夏交織羅網；
塵夢幽幽，丹心點染詩書。
一朝清風吹散，萬卷濃墨翻飛。
化蝶破繭，憑虛翩躚。
人間遊客，行處留香。
創作歷程
臨近畢業，突有所感，發洩而作，以下寫明創作時的小巧思：
「流年」可視作一直以來的時光，「長夏」點明季節，因要畢業，突然想起過去的美好而被困
你一進教室，眾多視線朝你射來，疑惑中，你坐定位置，隔壁的座位莫名有成堆的紙鶴盤據在桌上，彷彿在跟你開玩笑似的。
你一看到，眉頭折出幾層皺，不滿道：「誰那麼無聊！宇煊，我這就幫你丟了。」話一落，你起身，攏起全部紙鶴，不由分說便扔進垃圾桶，連臉上的不悅也一起。
隨著你的動作，四下一片譁然。
「他在
為課堂習作做個記錄。
雖然知道哪些地方寫不是很好，但實在想不到要如何修改，就乾脆維持原樣，也許這就是現階段能力的極限吧。
詩
七律〈值雨〉
遊子歸鄉道遠陰，千軍破境壓天沉。
一聲厲吼驚雷現，萬點懸兵碧草吟。
驟雨招搖殘日盡，飄風浩蕩有時臨。
獨聽打葉張狂奏，且待曲終任爾淋。
詞
昔路展塵夢 暢遊伴青衫
落英把酒言歡 笑語燕燕
起坐連袂 伯牙鳴弦
共待天清風起 放紙鳶
雲過萬里 物換境遷
桌案細字數疊 一如當年
院外蕭蕭無力百花殘
窗棱懸鈴一聲輕輕歎
晚風吹散花箋 翻飛濃墨畫卷
一片丹心染盡詩書歲月
流華拂疏簾 漫漫長夜作繭
今宵又把誰圍困山
贈畢業
流年皎皎，長夏交織羅網；
塵夢幽幽，丹心點染詩書。
一朝清風吹散，萬卷濃墨翻飛。
化蝶破繭，憑虛翩躚。
人間遊客，行處留香。
創作歷程
臨近畢業，突有所感，發洩而作，以下寫明創作時的小巧思：
「流年」可視作一直以來的時光，「長夏」點明季節，因要畢業，突然想起過去的美好而被困
你一進教室，眾多視線朝你射來，疑惑中，你坐定位置，隔壁的座位莫名有成堆的紙鶴盤據在桌上，彷彿在跟你開玩笑似的。
你一看到，眉頭折出幾層皺，不滿道：「誰那麼無聊！宇煊，我這就幫你丟了。」話一落，你起身，攏起全部紙鶴，不由分說便扔進垃圾桶，連臉上的不悅也一起。
隨著你的動作，四下一片譁然。
「他在
為課堂習作做個記錄。
雖然知道哪些地方寫不是很好，但實在想不到要如何修改，就乾脆維持原樣，也許這就是現階段能力的極限吧。
詩
七律〈值雨〉
遊子歸鄉道遠陰，千軍破境壓天沉。
一聲厲吼驚雷現，萬點懸兵碧草吟。
驟雨招搖殘日盡，飄風浩蕩有時臨。
獨聽打葉張狂奏，且待曲終任爾淋。
詞
