陪伴7年級生閱讀
答應凡凡班上老師週二早上帶閱讀的晨間活動，
今天是我上工的第一天，
孩子小學的地方非常遠，
我一直沒機會陪伴早上說故事或閱讀時光，
沒想到上了國中的兒子，
意想不到的居然陪伴7年級的孩子，
早上我在櫃子裡看著我的所有的書，
我問了一個問題: "你們誰想要跟我去學校推廣閱讀呢?"
跳出了這兩本我好愛的書
1.李儀婷老師的薩提爾的故事溝通
2.最後14堂星期二的課
走進教室後，
每個孩子的面孔怎麼那麼可愛，
原住民單純的臉龐，
還有那深邃的五官，
說也很奇妙，
凡凡剛好要去上另一個老師的特別課程，
所以我陪伴他的班上同學，
一開始自我介紹，
讓他們猜猜我說的是真還是假，
當我提到我還沒大學畢業時，
每個同學都直呼: "怎麼可能呢?"
我又再度提到: "我正在讀大學喔!"
孩子又再度露出驚訝的表情，
自我介紹完之後，
我分享一個我很喜歡的儀式，
猶太人會在孩子小時候有個 "吻舔書儀式"
我也分享在我孩子一歲的時候，
我把他們的繪本用保鮮膜包起來，
並在上面放上他們喜歡的米餅，
他們會吃上面的食物，
同學們一聽到，
更是睜大眼睛，
直呼: "什麼?"
我帶著他們做靜心的動作，
短短的幾分鐘，
那瞬間，
整個教室都安靜起來了!
我們開始進行閱讀，
班上老師的運作是大家拿自己喜歡的書，
我陪著他們並坐在前方，
他們讀他們的書，
我讀自己的書，
可是感覺一個個小屁股都在開始坐立不安了，
我徵求老師的同意，
我想跟孩子們分享我最愛的書，
老師同意了，
我分享了最後14堂星期二的課程，
也分享這本書如何啟動我去經驗躺棺活動，
孩子聽到後，
每一個睜大眼睛聽我分享，
最後我分享儀婷老師這本書，
我告訴他們，
閱讀不僅只是閱讀，
還可以跟作者當朋友喔!
並且我今天說出了連我自己都感動的一句話，
我問孩子們: "你們覺得是你選書，還是書選你呢?"
每個孩子回應我: "我們選書"
我居然有感觸的說出: "其實是書召喚我們靠近跟拿起他，所以下次你看到書櫃的書的時候，記得多停留一下，感受哪本書在召喚你"
看到每個孩子摸摸手上的書，
那種感覺好美妙呀!
最後我要他們聞聞這本書，
大家的回應: "好臭喔!"
我們跟書本做了一些連結，
雖然今天是第一次的接觸，
我發現每個孩子都好美喔!
半小時的閱讀時光結束後，
老師告訴我這是第一次他們班上呈現非常寧靜的時刻。
我回家的路上有好多的感覺，
其實孩子是靈活變化的，
大人的世界是多元豐富的，
如何把這樣豐盛的感覺帶著孩子去看見，
大人的眼帶著好奇心陪孩子一起去探索，
我很感謝我可以在這12年當中，
讓我的兩個大魔王磨到我可以看見不同的視野，
這次帶閱讀最感動的部分，
平常很鬧又好動的那位同學，
其實當我呼喚他的名字，
他也很開心的回應我，
他跟我分享了一些東西，
我發現，
其實他不是真正的想要吵鬧，
他想要的是被看見，
內在的需求想要被聽見，
我聽見了，
謝謝你中介，
我願意扮演你的波妞喔!
期待下一次的見面
