蒲公英的旅程
人生就像蒲公英
看似自由，卻是身不由己
風一吹 踏上不可預知的旅程
旅途中看到了一幕一幕的
喜怒哀樂，悲歡離合
漸漸地蒲公英學會了
相處、接受、放下
也明白世間本就有著許多
自己無法預知未來
更明白 “學習”的重要性
未來掌握在自己，不隨波逐流
現在有多自律，未來就會有多輕鬆
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這首詩以秋天雨後的叢林為背景，運用蒲公英的擬人化象徵，反思自己在生活中的各種角色，並叩問生命：「我是屬於誰的？」
渴望自由的我，如同無法掌控的蒲公英，在空氣中自由飛翔。或許我們並不屬於任何人的，我們只是大自然的一部分。
縱然沒有翅膀，但能恣意飛翔；偶爾一襲清風，即便曼舞空中。
今天才知道蒲公英的花語，是「我在遠處為你的幸福而祈禱」，花身象徵著自由、勇敢、順其自然。不說，我還以為它代表「身不由己」哩。
雖然能飄飛，但隨風所向，甚麼時候能著地，得看蒼天甚麼時候喘上一口氣。哪來的自由？風中散絮，用力的是風，只有負
不知道你是否也有在自我認同裡迷失的經驗，我們在不斷想證明自己和建立自我形象的同時變得患得患失越加失去自我，如同蒲公英，明明是美麗可愛的卻因為被比較而被認為是雜草。但是蒲公英真的是沒有價值的雜草嗎？對於園丁和會種植花草的人而言因為比較過後確實被認為沒有價值而被當作雜草剷除
一場旅程
人生是一場旅程，這句話深深地觸動了我們內心深處的某處，因為它所蘊含的意義是如此的深刻而廣泛。這句話告訴我們，生命不僅僅是一段路程，而是一連串的體驗、情感和成長的過程。在這個過程中，我們經歷著各種各樣的挑戰、喜悅、悲傷和驚喜，而這一切都構成了我們獨特的人生旅程。
有時平靜，有時湍急
人
之前因為幸運草的事情對學生發了一頓脾氣，這件荒謬低能的班級事務，之後再跟大家說。
今天先說－－蒲公英。
在高中時期，我們學校不知是經費不足，還是想讓學生體驗樸實無華的生活，反正那間學校當時的開發極度有限，幾乎可以說是每天都是下鄉上學。操場的對面是一大片草，長的跟甘蔗一樣高的草，我以為是我不夠高，
在蒲公英最後的這個學期裡，我們要經歷一個小鐵人挑戰，
才能正式成為蒲公英家的畢業生。為了成功完成挑戰，
孩子們透過各項運動累積了大動作能力，以備挑戰小鐵人活動。
我們高爾班的孩子已全數學會兩輪腳踏車，
也有幾位孩子已經跟老師先做了「旗尾山登頂」的練習，
而先前在早會運動
這首詩以秋天雨後的叢林為背景，運用蒲公英的擬人化象徵，反思自己在生活中的各種角色，並叩問生命：「我是屬於誰的？」
渴望自由的我，如同無法掌控的蒲公英，在空氣中自由飛翔。或許我們並不屬於任何人的，我們只是大自然的一部分。
縱然沒有翅膀，但能恣意飛翔；偶爾一襲清風，即便曼舞空中。
今天才知道蒲公英的花語，是「我在遠處為你的幸福而祈禱」，花身象徵著自由、勇敢、順其自然。不說，我還以為它代表「身不由己」哩。
雖然能飄飛，但隨風所向，甚麼時候能著地，得看蒼天甚麼時候喘上一口氣。哪來的自由？風中散絮，用力的是風，只有負
不知道你是否也有在自我認同裡迷失的經驗，我們在不斷想證明自己和建立自我形象的同時變得患得患失越加失去自我，如同蒲公英，明明是美麗可愛的卻因為被比較而被認為是雜草。但是蒲公英真的是沒有價值的雜草嗎？對於園丁和會種植花草的人而言因為比較過後確實被認為沒有價值而被當作雜草剷除
一場旅程
人生是一場旅程，這句話深深地觸動了我們內心深處的某處，因為它所蘊含的意義是如此的深刻而廣泛。這句話告訴我們，生命不僅僅是一段路程，而是一連串的體驗、情感和成長的過程。在這個過程中，我們經歷著各種各樣的挑戰、喜悅、悲傷和驚喜，而這一切都構成了我們獨特的人生旅程。
有時平靜，有時湍急
人
之前因為幸運草的事情對學生發了一頓脾氣，這件荒謬低能的班級事務，之後再跟大家說。
今天先說－－蒲公英。
在高中時期，我們學校不知是經費不足，還是想讓學生體驗樸實無華的生活，反正那間學校當時的開發極度有限，幾乎可以說是每天都是下鄉上學。操場的對面是一大片草，長的跟甘蔗一樣高的草，我以為是我不夠高，
在蒲公英最後的這個學期裡，我們要經歷一個小鐵人挑戰，
才能正式成為蒲公英家的畢業生。為了成功完成挑戰，
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而先前在早會運動