手機應該出現在校園嗎? 美國是怎麼做的?

前言

在台灣學校對於手機的規範處在一個很模稜兩可的狀態，雖然有規定禁止手機，但是學生在上課使用手機的狀況幾乎沒有改善，現在學生很常在學校或家裡使用手機，尤其是在疫情期間學生都在家裡遠距上課，學校對於手機的控管更差。其實不只台灣，美國的佛羅里達州很多學校頒布了對於手機的嚴格控管，希望手機不要出現在學生的校園生活。

佛羅里達州

佛羅里達州頒布了一個條例，學生在上課時間不能使用手機，甚至部分學校的校規規定一整天都不能使用手機，大部分的家長支持這個決定，但也有一部分的家長覺得孩子應該要在空閒時可以聯絡他們，所以整天禁止手機是不合理的，也有很多學生認為他們有能力對自己的行為負責，也有學生表示他們需要在學校期間上線上課程，這樣剝奪他們受教的權力。

很多學校跟立法者都聲稱現在的影音跟社群媒體太猖獗，可能會影響學習的狀態，有學生在ig、tiktok拍攝霸凌同學的影片，所以校方會禁止手機出現

芬蘭

芬蘭是大家公認的教育強國，但在最近的考試中芬蘭在國際教育的檢測持續下降，甚至只有不到40%的人完成大學學位(台灣25~35歲的高等教育達七成)，因為很多學生在上課的時候使用手機，導致課堂表現很差，所以從明年元旦起就不能在課堂上使用手機或智能手錶

ps:德國全面禁止上課用手機、法國中小學生禁止上課時間使用、英國沒有相關管制

台灣

台灣在教育處在國際上比較領先的部分，但是卻在手機的管理上很鬆散，根據台灣高中職以下的教育部規定，通常都是建議不要使用，或建議作為通訊使用。

舉例在上課時學校規定同學【盡量不要使用】，但不是禁止使用。在紀律比較鬆散的學校還是有很多學生在學校使用，並且還是會拍攝短影音以及打遊戲。有任職20年的教師表示在學校如果沒收同學的手機，他們就會去影響同學甚至搗亂，也因為短影音的原因讓學生注意力下降，只要同一個概念講超過三分鐘學生就會開始不耐煩或分心，讓老師一定要把課堂內容切成很多小節，才能讓學生投入課堂。

結尾

我覺得現在的年輕人會對3C產品沉迷不完全是他們自己的責任，現在的整個世代能吸引你的東西有太多也太容易取得，就算你自己能下定決心自律，但是身邊的人如果也很沉迷，也很容易會被影響，所以在現在這個世代要好好的使用3C產品需要受到合理的規範，在上課不要使用，但下課的意義除了讓你移動到不同教室，騎士是一個身心狀態的調節，在上課的時候收起手機，在下課時自由使用才是比較健康的使用狀況。