先說結論，我反對收學生的手機，原因有三點:
1.激發逆反心理
可以理解家長們的擔憂，手機上確實充斥著垃圾訊息，嚴重影響孩子們的專注力。但我認為長遠來看，將手機放入「養機場」未必有效果，還會激發孩子的「逆反心理」平時越是玩不到，越要在能拿到手機的時候偷玩。
相信大家都有當過小孩，小時候爸媽總跟我說「泡麵不健康」，禁止我吃泡麵，我反而越覺得好吃，總幻想著「有一天長大當了CEO，我要在摩天大樓裡，看著落地窗外的風景吃泡麵。」但長大後反而覺得「泡麵是月底沒錢才在吃的。」
2.手機不可能從現代人的生活裡踢出
雖然手機的危害甚多，但現代人根本不可能不使用手機，手機已經完全改變了人類的閱讀、消費、社交等習慣，沒收手機猶如逆水行舟。
而且手機其實也有助於學習，不管是用手機的筆記軟體隨手紀錄，還是查資料都很方便，大人根本沒什麼道理說服孩子「你要用字典慢慢地查英文單字，不能用手機喔!」
3.不可能為學生管理手機一輩子
在我們學校的規定是國中生要收手機，高中生則不收，相信高中生已經具備自主管理的能力。但就我的觀察，高中生上課偷玩手機，下課打遊戲的情況依舊非常普遍，且他們大多也是從國中部直升上來的，歷經了三年被嚴格收手機的管束。
老師不可能為學生管理手機一輩子，等到歸還學生手機自主權的時候，學生又再度沉迷，那我們收手機的意義是什麼?與其收手機，不如早點讓他們學習如何與之共存。
那有沒有不沒收，也能防止手機成癮的好方法?
1.有意識地塑造「比手機更有趣」的外在世界給孩子
班級裡少數愛看紙本書，不沉迷於3C產品的孩子，父母從小就十分重視閱讀，也很有意識地塑造閱讀的環境給孩子。他們不只自己愛看書，在家裡也擺滿了各種書，出門的時候甚至會隨身在包包裡放一本書，讓孩子在閒下來的時候能夠閱讀。
我始終相信「身教不如言教」，如果父母平時回家也只會滑手機、玩平板，又為何要期待小孩喜歡看紙本書呢?
即使不是靜態的閱讀，多帶孩子去運動，或是買桌遊在教室給他們玩，都有助於他們遠離手機。
2.引導孩子找到熱衷的事情
我也發現學生一直使用手機不是因為很好玩，是因為他們不知道要做什麼，覺得很「無聊」。
有目標的孩子，即使手機在他們身邊，偶爾也會拿起來使用一下，但大部分的時間仍能自然而然地專注在該完成的事情上。所以與其強硬地奪走他們的手機，不如引導他們找到熱衷的事情，這時候你會驚喜地發現，手機成為了他們的助力，而非阻力。
