【老師~老師~醒醒呀!】 圖/文 湯棛鵑、陳盈綺

【老師~老師~醒醒呀!】 圖/文 湯棛鵑、陳盈綺

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘


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這天又一起搭著火車來到草原跑跑跳跳放電一下⋯

幼兒:走走走走走~我們小手拉小手~走走走走走~一同去草原~

老師:好囉!可以出發去~玩~囉!

幼兒:耶~~~

過了一會兒⋯⋯

幼兒:嘿~老師!

幼兒:怎麼睡著啦!睡在這裡!

幼兒:起床~起床~老師起床!

從一個孩子意外發現的事情,陸陸續續兩個三個⋯孩子很迅速地圍過來想一起將老師給呼喚醒來,從老師的視角看,真是可愛!

老師:喔!你們怎麼在這裡呀!?剛剛發生什麼事了嗎?

幼兒:老師你們剛剛睡著了啦!

老師:喔喔!是我太累了啦!不小心等到睡著了。(老師很會演~)

幼兒:阿哈哈哈哈!好好笑!

就這樣一件日常小事,都足以將孩子與老師給逗得開開心心的,有彼此陪伴的每一天,都是無比的幸福唷!

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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  天氣甚好的日光草原,孩子們開心地進行探索和玩樂, 孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中,玩煮菜的扮演遊戲。 這天,孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」, 以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕,送給老師。   多元的環境,總能讓孩子激發創意和想像, 孩子們也能運用自己的生活經驗,將自己
大班的孩子對於自己能夠陪伴與照顧弟弟妹妹 是很熱衷也覺得有成就感的一件事情。 在廣場的中央,孩子們圍成一圈帶著弟弟在遊玩, 陪著弟弟玩滾球的遊戲,隨著球滾過來滾過去, 孩子們的笑聲與討論聲也熱絡了起來! 這個小遊戲因為孩子們的笑聲, 也漸漸感染在一旁玩其他遊戲的孩子,
蒲公英家的廣場出太陽囉!怎麼會出太陽呢? 原來是廣場上的遮雨棚老師把它打開囉,孩子們都很開心也很興奮喔! 彥廷:老師好亮喔!出太陽了! 柏霖:太陽出來了! 與孩子們一起在廣場奔跑,大家一起拉拉手、轉圈圈, 遊戲累了也可以大家一起躺在地上休息,笑聲滿滿。 學校中除了日光草原可以讓孩子曬
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